浙江省奉化市溪口中学七年级语文《春》学案（无答案） 苏教版

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1、《春》学习目标：1、积累字词、优美语句、修辞方法并了解作者，感受文章的思路。2、学习欣赏感悟、感知文章整体，领悟诗画意境，感受作者的审美情感。3、学习诵读方法、包括认知朗读、感知朗读、默读、声情并茂朗读，以读求知，以读悟情。4、学习抓住景物特征有层次的写景方法，初步掌握比喻、拟人的修辞手法。5、培养学生热爱自然环境、热爱社会生活、充满朝气与活力并且积极向上的个性品格。教学过程：第一课时一、课前活动三分钟积累带“春”的成语或带“春”的诗词句。二、前置学习（一）走近作者，拓展视野。借助注释、资料，了解作者的生平事迹及其著作。（二）走近文

2、本，学会读书。1、基础导航（1）我会读：①读音正确，声音洪亮。②把握好感情基调的变化。③读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。(借助注释和工具书对读不准的字词注音，对认为重要的词语注解，有条件者可以借助网络下载朗读。）（2）我会写：会写重要的词语或易写错的字。（见p229教材附录三《字词表》）（3）我会用：会用《字词表》中常用词语栏里的重要词语或者谚语“一年之计在于春”造句。2、整体感知（前置作业的问题设计）(1)朱自清先生抓住了春天哪些有代表性的事物来描写春天的？描绘了几幅图画？分别概括出来。(2)朱自清的《春》是一卷春的图画，是一曲春的

3、赞歌。请用这样的句式回答：《春》是：_____________________________________________________。三、合作探究1、经过学习我们对文章有了初步感知，请你判断朗读这篇文章的情感基调和基本语调。并由此为据进行朗读。说说你最喜欢那一幅画面，请说说理由。情感基调：充满喜悦和希望；基本语调：轻柔、缓慢、自然。我喜欢________，因为_____________________________________________。2、这些春的图画中，找出文中用了哪些优美、贴切的词、句，哪些修辞手法来描写

4、景物的。四、班级展示展示一：我最喜欢的画卷或句子朗读方法和技巧。展示二：我我会质疑。展示三：我会唱赞美春天的歌曲。第二课时一、课前活动二、合作探究1.作者绘春景按照怎样的顺序？绘景中渗透了怎样的感情？2、第３自然段写小草，写得很细。从哪些方面写的？哪些词特别用得好？答：钻，写生命力。嫩，写质地。绿，写颜色。……满是的，写范围。软绵绵，写姿态。“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，草从泥土里钻出来，盼望春天。草好，人欢乐。3、作者从几个方面描绘出一幅五彩缤纷的春花图？4、作者从静景写到动景，从物写到人，由近及远，用比喻

5、的修辞写出了春雨哪些特点？5、找出运用感官描写春风的句子，并说明写出了春风的哪些特点？6、（1）文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？（2）、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？（3）、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？三、班级展示展示一:精读赏析展示二：我会质疑：四、自我检测1、下面加点字注音完全正确的一组是（）A.酝酿（ｌｉàｎɡ）嫩叶（ｎèｎ）抖擞（ｓǒｕ）鸟巢（ｃｈáｏ）B.薄烟（ｂáｏ）黄晕（ｙùｎ）披蓑（ｓｕō）戴笠（ｌì）C.宛转（ｗǎｎ）赶趟（ｔàｎɡ）嗡嗡（ｗ

6、ēｎɡ）眨眼（ｚǎ）D.迷藏（ｃáｎɡ）散心（ｓǎｎ）涨水（ｚｈǎｎɡ）应和（ｈè）2、指出下列句子所用的修辞手法（1）“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。（）(2)他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。(……)(3)野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。()(4)打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。()(5)一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。()3、请你为下题中的几个特写镜头配上相应的古诗。春草图：春花图：春风图：春雨图：春勤图：4、三、古人描写景物，由于观察入微，写了

7、许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。（1）春风又绿江南岸（）（2）两个黄鹂鸣翠柳（）（3）踏花归来马蹄香（）（4）一枝红杏出墙来（）（5）处处闻啼鸟（）(6)天街小雨润如酥（）5、以“家乡的春”为话题写一段文字。词汇参考：朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托（见课后读一读、写一写，尽量用上这些词语）五、拓展延伸春风林斤澜北京人说：“春脖子短。”南方来的人觉着这个“脖子”有名无实，冬天刚过去，夏天就来到眼前了。最激烈的意见是：“哪里会有什么春天，只见起风，起风，成天刮土，刮土

8、，眼睛也睁不开，桌子一天擦一百遍。。。。。。”其实,意见里说的景象,不冬不夏,还得承认是春天。不过不像南方的春天,那也的确。褒贬起来着重于春风，也有道理。起初，我也怀念江南的春天，“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这些名句是