花婆婆.docx111

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1、自治州基础教育教学成果校本课程评选文本类参评10.花婆婆内容提要：讲述了花婆婆追寻，传播美与爱的一生。本文采用了倒叙的手法，以年迈的花婆婆给“我”讲“过去事情”开头。以还是小女孩是的花婆婆答应她爷爷要做的三件事贯穿全文，描写了花婆婆为了兑现承诺（尤其是为了第三件事——做一件让世界变得更美丽的事）而努力追寻美，传播爱的一生。在这个过程中，她感受了不知做什么事的彷徨，忍受了病痛的折磨，经历了旁人的误解，最终赢得了众人的认同和尊重，实现了她对爷爷的承诺。然而花婆婆并没有就此完成使命，而是把世界变美丽的信念传递给了小小的“我”以及更多的孩子，让对

2、美与爱的追求代代相传。关键词：花婆婆参考文献：教师教学用书教学课题10.花婆婆所用教材：新疆维吾尔自治区义务教育教科书(新疆专用)语文八年级语文上册教学工具课件，课本，有关图片，CD光盘课时安排第二课时教学目标知识与能力目标1、在老师的指导能以较快语速正确，流利，有感情的朗读课文并理解课文内容，体会重点语句的含义。2、初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会课文的中心思想。3、学习文章叙事详略得当，中心突出的写法。情感与价值观通过学习花婆婆的故事，感受到每个人努力做一件让世界变得更美丽的道理。教学重点让学生通过学习花婆婆的故事，感受

3、到每个人努力做一件让世界变得更美丽的事情。教学难点学习文章叙事详略得当，中心突出的写法。教学方法引导法，讲述法，启发法，总结法学习方式自主学习法，合作学习法，探究学习法教学过程及内容一、组织教学：二、课前测平：根据拼音写词语。diāokè()sànfā()mòli()dǎoyǔ()chǒngwù()yáоcè()dìnggòu()jiéjiāo()三、导入新课：（老师课前准备好有关课文的图片材料，出示有关花婆婆的图片说） 你们知道吗，这个小个子婆婆就是花婆婆。她的家在海边，每天都会到海边散步，一面走一面种一些美丽的花。偶尔会给邻居小朋友讲

4、很远的地方所发生的故事。这是关于一个人美丽的一生的故事，想听吗？好，就让我们一起来分享吧！四、学习课文：   过渡：花婆婆这个名字是怎么来的？在她身上发生了那些故事？这还得从她小时候说起！  （一）艾莉丝小时候（1—9自然段）1．老师提出问题，要求学生带着问题朗读课文，然后同桌互相交流，回答老师提出的问题。①花婆婆的原名是什么？她住在哪儿②爷爷是干什么的？艾莉丝在哪里？③到了晚上，祖孙俩回到家里会做些啥？④大家猜猜，爷爷讲的故事会发生在什么地方呢？⑤艾莉丝答应爷爷要做哪三件事?2．课文小结：花婆婆的名字叫艾莉丝，他跟爷爷住在海边城市，爷爷

5、提出爱丽丝要长大后做三件事（去很远的地方旅行，住在海边，做一件让世界变得更美丽的事。）（二）卢菲斯小姐（10—18自然段）过渡：日子一天一天过去，艾莉丝一天一天长大，从一个可爱的小女孩成为了美丽的卢菲丝小姐。她决定去做答应爷爷的三件事。1.指名学生读课文，其他学生注意听，然后四人一组思考以下问题①首先她离开家乡来到一个离海边很远的城市。她在那里干什么？教学过程及内容②冬天里，卢菲丝小姐常去什么地方呀？③卢菲丝小姐在温室想些什么吗？读句子：“嗯，有热带岛屿的气息，可惜不是真正的热带岛屿。”  过度：因此，卢菲丝小姐离开城市到一座真正的热带小

6、岛上生活。④在后来的日子里，卢菲斯小姐会去哪些地方呢？过度：最后，她来到一个东方的小国家。在骑骆驼时，不小心摔伤了，于是决定到海边找个房子住下来。（出示课文有关的图片）看，这就是她的新房子。⑤这所海边小屋怎么样？能用你自己的话来复述一下吗？⑥卢菲丝小姐还记得她小时候答应爷爷的第三件事情吗？可是这个世界已经够美了，还能做什么让世界变得更美丽的呢？2.课文小结：卢菲丝小姐到处去旅行（完成答应爷爷的第一件事。这件事写的详细），她骑在骆驼不小心摔了下来，背部受伤，因此在海边买了房子住下来（完成答应爷爷的第二件事。这件事写的略写。）（三）老卢菲斯小

7、姐（19—27自然段）1.全班自由朗读课文，思考以下问题。问1：住在海边的她常常望着大海，不停想着如何做一件让世界变得更美丽的事。你们有什么好主意帮帮她吗？过度：同学们的想法真棒，如果我是花婆婆，一定会按你说的做了。可是，她并没有像我们想象的那样。（出示艾莉丝卧病在床的图片，不出示文字）看着画面，能想象一下当时的情景吗？问2：她都躺在床上，她的心情会好吗？问3：你知道她为什么微笑吗？问3：后来她的身体怎么样？有没有做第三件事呢？2.课文小结：完成了第三件事，多么令人高兴。虽然这是一件困难的事，花费了卢菲丝小姐的大半生的时间，可却是件值得骄

8、傲与赞美的事情。大家也就改口称呼这位善良的婆婆为“花婆婆”了。现在你们该明白“花婆婆“这个名字是怎么来的了吧！（四）化婆婆（28—33自然段）教学过程及内容1.全班齐读，并用自己的话复述课文2