蓝娟论文——培养学困生良好学习习惯的策略研究

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1、培养学困生良好学习习惯的策略研究南宁市第四十一中学蓝娟【摘要】：随着我国课程改革的逐步深入，关于学生学习困难的研究日益受到了广泛的关注，这是因为新课程倡导全体学生的教育，而学科的学习困难成为阻碍学生全面发展的问题。因此，为了改变学生学习困难的现状，我们有必要研究学生学习困难的主观和客观原因。在本文中，我们主要运用归因理论来进行学习困难的研究，并将学习困难的归因研究应用于物理学科，对普遍存在的物理学习困难进行归因分析和实践研究。【关键词】学习困难策略物理良好学习习惯人与人之间是有差异的。“这种差异不仅表现在人的先天遗传因素不同，而

2、且表现在人的后天发展的环境和条件也有区别，因而决定每一个人的发展方向、发展速度乃至最终能达到的发展水平都是不相同的。”这是不争的事实。学生的这种差异表现在学习上就出现了学困生。有效转化学困生，一直是教师教学中的老大难问题，随着新课程改革的深入，两极分化现象更为突出，因此研究如何培养学困生养成良好学习习惯就很有必要：一、学困生形成的原因如何有效地培养学困生的学习能力，深入细致地了解学困生形成的因素，是我们首先要解决的问题。通过平时观察、调查分析、个案研究等方式，从智力因素、非智力因素、家庭教育等多个角度对学困生成因进行了分析。1．

3、智力方面的原因。智力因素主要有注意力、观察力、想象力、记忆力、思维力和创造力等方面，我们通过大量阅读文献资料，分析研究本校学困生个案，对智力方面的成因进行了解分析。发现，智力因素确实是造成学习困难的重要原因。根据心理学家的研究，智力在世界各国人口中是按常态分布的，即两头小，中间大。在北京市的取样调查中，智力发育很差的弱智儿童约占千分之三左右，而智力极其优秀的天才儿童也占千分之三左右。心理学家推孟对2~18岁之间2000多人的测查，发现一般人口中智力商数的分布情况如下：IQ等级（智商）分布状况（%）70分以下占3%（心智力不足）7

4、0~79占8%（临界智力）80~89占16%（智力中下）90~109占46%（智力中等）110~119占16%（智力中上）120~139占10%（智力优秀）140以上占1%（非常优秀）从以上智力分布模式中，可以得到这样的结论，人的智力水平是有差异的，有明显智力问题的个别孩子可能被安排在特殊教育机构，而更多心智力不足、临界智力的学生在我们正常班中，这部分学生占到了10%左右。正确认识和对待这些学生，是教好这些学生的前提。2．非智力方面的原因。（1）非智力因素。非智力因素是指情感、兴趣、意志等能影响活动效率的除智力以外的其他个性心理

5、特征，包括习惯、情感、意志、兴趣、性格、需要、动机、目标、抱负、信念、世界观等方面。在教育教学过程中，往往会造成一部分学生的非智力因素偏常。表现在：学习主动性和积极性不足，学习态度消极，意志薄弱，感情脆弱，耐挫折能力差。这是引起智力正常学生学习困难的主要原因。（2）家庭教育。家庭教育是影响学生成长的重要因素，不良的家庭环境，常常导致学生学习水平下降。一些家庭在结构上发生变化，单亲家庭的出现使一些孩子失去了一般家庭的温暖，情感上受到伤害，致使这些学生对生活、对学习丧失了信心。有专家指出，中国的家长都是无证驾驶。我们的家长大多没有学

6、习过如何教育孩子。家长素质不高也使学困生雪上加霜。这些家长教育子女的方法大都存在一定的偏差。“学困生”家庭教育主要存在的误区有：一些家长对孩子从小娇生惯养，过分溺爱；有的家长对子女期望值过高，使学生难以达到家长的期望，从而使学生丧失信心；有的家长坚信棍棒底下出孝子，总是以打骂来解决问题，教育方法简单粗暴，使学生难以忍受高压，导致厌学；有的家长对孩子放任自流，对孩子的学习不闻不问。这类家长不懂得创造良好的学习环境和氛围，不注意身教重于言教的力量，不注意从小、从平时培养孩子良好的学习习惯，这也是造成学生学习困难的重要原因。（3）新课

7、程的实施。在新课程改革后，日常教学更加强调了学生的主体性体验、探索和重视解决实际问题，由于教师教学方法不当等因素，学生学习成绩的两极分化现象有所增强。在语文教学中，更多的要求学生表达感受，并且要求有很大的阅读量和丰厚的生活积累。在数学教学中，各种探索类型的教学内容要求学生有更宽更新的思维方式和解决实际问题的能力。这也造成了一部分学生学习困难。二、培养“学困生”养成良好学习习惯的策略1、激发“学困生”的学习积极性，培养兴趣兴趣是一种激烈而持久的运动，唯有学生热爱学习，才能有积极持久的学习热情。华罗庚说过：有了兴趣就会乐此不疲，好之

8、不倦，因此也就会挤时间来学习。所以，培养“学困生”学习兴趣是很重要的。学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。但在物理教学刚开始时我感到我们班中有个别学生有厌学情绪。这其实也不能完全埋怨学生，有很大一部分的责任在于我自身。在以前的教学中，我对于那些学习