詹天佑课内阅读

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时间:2019-05-16

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1、一、节选自《詹天佑》铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法。从山顶往下打直井,再分别向两头开凿。这样一来,几个工作面可以同时施工,把工期缩短一半。1、给这段话加个小标题。()(1分)2、用“

2、

3、”把这段话分为三层,并写出每层的意思。(3分)3、八达岭隧道采

4、用“中部凿井法”的原因是(),好处是()。(2分)4、詹天佑根据不同的地势采用不同的开凿方法,这表现了他()。(2分)二.节选自丹麦“童话之父”安徒生的《卖火柴的小女孩》(9分)……她赶紧擦着(zháozhuó)了一大把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了,越飞越高,飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方地去了。……1、这段话选自()作家,()写的《》一文。(3分)2、给加点的字选择正确的读音,画上“√”(1分)3、找出文中的一

5、组反义词。(1分)()——()4、你怎样理解“飞到那没有饥饿,没有寒冷,也没有痛苦的地方去了。”这句话?(2分)5、读了这段话,你想说些什么?(2分)————————————————————————————————————————————三、节选自毛泽东的《为人民服务》()我们是为人民服务的,(),我们()有缺点,()不怕别人批评指出。()是什么人,谁向我们指出()行。()你说得对,我们()改正。你说的办法对人民有好处,我们()照办。1、在括号里填上恰当的关联词。2、这段话主要讲了——————————————,作者是选自课文《》。————,3、读了这段

6、话后我懂得了————————————————————————————。四、节选自《詹天佑》铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰苦。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,外面两端也同时施工,把工期缩短了一半。1、请根据内容,在下面的方框中画出开凿居庸

7、关和八达岭隧道的示意图。2、詹天佑开凿隧道的方法体现了他      才能和     精神。五、节选自俄国作家列夫·托尔斯泰的《穷人》   渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁边补一张破帆。屋外寒风(呼啸 怒吼),(波涛汹涌  汹涌澎湃)的海浪(拍击 打击)着海岸,(溅 掀)起一阵阵浪花。海上正起着(暴风 风暴),外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却(暖和 温暖)而(舒服 舒适),地扫得干干净净,炉子里的火好没有熄,食具在搁板上(闪闪发光  闪闪发亮)。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸中(平静 安静)地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的

8、(汹涌 轰鸣)和狂风的(怒吼 呼啸),感到(胆战心惊 心惊肉跳)。1、划掉括号中不恰当的词语。(5分)2、这个片断选自国著名作家所写的一文,从这段话可以知道,桑娜一家生活是______的,从_____可以看出来;桑娜是一个______的人,从_____和______可以看出来;桑娜这时的心情是_______,因为___________________。(5分) 六、节选自丹麦“童话之父”安徒生的《卖火柴的小女孩》(9分)她的一双小手几乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她

9、终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!哎,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。1、写出下面词语的反义词。(3分)温暖()舒服()明亮()2、短文中的“终于”一词含有丰富的内容,请你用一段话,写出它蕴含的意思。(2分)——————————————————————————————————

10、———————。3、在文中写实实在在的事物的句子下面画上“_______”,在写作者想象的句子

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