课时1-Unit_1_Can_you_play_the_guitar__教学设计_教案

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1、教学准备1.  教学目标1.学会使用can的基本用法。2.能够使用can进行提问及回答。3.能够使用can谈论某人的能力。4.能够根据自己的能力选择适合自己的俱乐部。2.  教学重点/难点Languagepoints(语言点)1.词汇：1)名词n.guitar,swim,dance,chess,club2)动词v.sing,swim,dance,draw,speak,join3)词组playchess,speakEnglish2.句型：Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.Iwanttojointhe...club.Diffi

2、culties（教学难点）1.区别playchess和playtheguitar中the的用法。2.情态动词can的基本用法，即无人称和数的变化。3.  教学用具4.  标签  教学过程1. Warm-up and revision（课堂热身和复习） （1）Daily greetings to the Ss. (2 )  Play a guessing game. Show Ss a picture and have them guess what it is.       T: Let’s play a guessing game. If y

3、ou know what this is, put your hands up as quickly as you can.        T: Yes, it’s a guitar. Can you play the guitar? 【教学设计说明】本课时主要学习can的用法，因此采取图片导入法，使学生更加直观的了解本课内容，过渡简单自然。2. Presentation （呈现新知识）(1) Present the new words: sing, swim, dance, draw, play chess, speak English,  

4、 play the guitar. Show Ss the pictures and help Ss to understand the new words. Help them to say what the person is doing in the picture. Ask Ss to read the new words, and make sure that everyone can understand the meanings and read them correctly. Then use the new words to 

5、ask Ss questions.  T: Can you dance/swim/sing/draw/play chess/speak English/play the guitar?   S: Yes, I can./No I can’t.【教学设计说明】图片教学法是呈现新知识最简单有效的方法之一，学生通过图片，能更价值观的理解新单词的含义。此环节重点在新单词及词组的意思和发音上，所以要尽量让更多的学生张口说，必要的机械操练是必不可少的。3. Drill (练习)  Show the pictures as quickly as possib

6、le. Let Ss say the new words. Then use the new words to make small conversations.   T: Let’s play a game. Please say the new words as quickly as you can. Then make a conversation using the words, like this:  A: Can you swim?   B: Yes, I can. /No, I can’t.【教学设计说明】此环节为机械操练，使不同

7、层次学生初步掌握目标语言。机械操练是英语初始阶段教学必不可缺的部分，学生要先从模仿到初步掌握，最后才能熟练应用。机械操练时应注意着重提问成绩较差的学生，由于机械操练比较简单，因此是激发后进生兴趣，培养后进生自信的一个很好的途径。4. Work on 1a （完成1a）(1) Match the activities with the people in the picture.    (2) Talk about the picture with Ss using the target language.     T: Can “a” spea

8、k English?  S: Yes, she can. 【教学设计说明】通过1a的练习，使学生进一步学会运用新单词。和学生一起谈论图片，目的在于引导