《山雀》（语文S版）

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1、山雀第二单元·阅读课文导入“同学们，谁能告诉我这些鸟类都叫什么名字吗？“鸟是人类的朋友，很多作家都喜欢观察鸟、描写鸟。今天我们就来学习俄国著名作家普里什文的文章《山雀》。”山雀是体型比麻雀纤细的食虫鸟类，也是在平原或丘陵山地林区常见鸟类之一，在山间林区数量较平原地区的种类及数量均多。山雀的体羽大多以灰褐为主，它们的鸣声差异虽极显著，但多少都带有“仔仔黑”的音阶，易于分辨。知识拓展锯斑凿瓦掌颊拘喏生字认读锯末一行黑斑凿开两颊手掌山雀耐心附近词语积累◆感受山雀样子的可爱这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑、你喜欢这样的描写吗？为什么

2、？作者描写颜色的词用的非常准确，同时“鼓鼓“让我们感受到了小山雀的憨厚可掬。品词析句◆感受山雀行为的可爱我顺着这锯末铺成的白色小路朝上风头走去，很快就看见两只小山雀，正在用嘴凿（záo）枯树干，从烂木头里找虫子吃。当”我看到小山雀时，它们在干什么？它们正在凿枯树干，找虫子吃。品词析句它们干的那么起劲，在树干上越凿越深。想一想，这句话哪个词语运用得好？写出了什么？“凿子”字写出了它们的动作，“干得起劲”写出了它们的勤劳。品词析句小山雀的身子一动不动，心里确实波澜起伏，它在想……？A.他不会把我抓住吃了吧？B.他想要干什么？C.上帝保佑，可别抓住我呀！是

3、呀，对于小山雀来说，人是怎样的庞然大物呀，被人堵在了树洞了，是多么可怕的折磨呀！它真的很害怕啊！品词析句我举起手，用手指头碰碰小尾巴，它躺在那儿纹丝不动；我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。反复读这句话，想一想，“纹丝不动”表达了什么？你从中感受到了什么？从“纹丝不动”可以看出小山雀的机智。小山雀的身子一动不动，心里一定也是很紧张与害怕的。品词析句这只小山雀被拘禁了，那只自由的小山雀又是怎样的呢？看到自己朝夕相伴的小伙伴被拘禁，有了危险，自由的小山雀发出叫声提醒伙伴，不要轻举妄动。是友情的力量让它留下来，它对自己的伙伴不离不弃。探究对话你

4、躺在那儿别出声，我在他旁边尖声叫唤，等他来追我，你就赶紧逃。这句话表现了什么意味？这句话表现出了“劝告”的意味。探究对话我站在那儿等了很久，因为自由的山雀能看见我，它在警（jǐnɡ）告拘（jū）禁中的山雀：“你还是再躺一会儿吧，他站在附近看呢……”这里为什么用“警告”而不用“劝告”呢？可以互换吗？为什么？不能互换，“警告”说明情况紧急，体现了自由的山雀对被拘禁的山雀的关心和它急切的心情。“没有办法，出来吧——他还在那儿站着。”它是在什么情况下说出这句话的？“我”等了很长时间，自由的山雀才发出尖叫声。它很慎重的向伙伴传递消息。被拘禁的山雀飞出后与自由的

5、山雀的对话，作者想象的依据是什么？作者是根据“互相低声交换意见”“东瞧瞧”“西望望”想象它们说话的内容。探究对话课文写“我”发现两只山雀在用嘴凿枯树干找虫子吃，“我”堵住树洞的那只山雀，而另一只山雀却落在树枝上不时的尖叫，“我”猜想它是为了救它的朋友而发出的劝告和警告。对于山雀幼小的生命来说“我”是一个多么庞大的“怪物”而“我”的“折磨”和“捉弄”无异于一场突如其来的灾难。拘禁的山雀像死了一样躺在树洞里纹丝不动，而自由的山雀本来是可以逃走的，可是，它却为了救它的朋友，站在二三步远的树枝上掩护它的朋友，不时向它的朋友传送一哥哥“信息”，两只多么友好，聪

6、明，有趣的山雀！思考课文拓展资料灭绝鸟类：（Raphuscucullatus），或作多多鸟（Dodo），又称毛里求斯多多鸟、愚鸠、孤鸽，属孤鸽科，渡渡鸟属。是仅产于印度洋毛里求斯岛上一种不会飞的鸟。这种鸟在被人类发现后仅仅70年的时间里，便由于人类的捕杀和人类活动的影响彻底绝灭，堪称是除恐龙之外最著名的已灭绝动物之一。也是毛里求斯唯一被定为国鸟的已灭绝鸟类。拓展资料恐鸟（1800年以后灭绝）是数种新西兰历史上生活的巨型而不能飞行的鸟之一。目前根据从博物馆收藏所复原的DNA，已知有十种大小差异不同的种类，包括2种身体庞大的恐鸟，其中以巨型恐鸟最大，高度

7、可达3米，比现在的鸵鸟还要高。小型的恐鸟则只有火鸡大小。身高平均约3米的巨型恐鸟中，最大的个体高约3.6米，体重约250千克。在300多万年以前，巨型恐鸟可称得上世界第一高鸟。虽然上肢已经退化，但恐鸟的身躯肥大，下肢粗短。尽管下肢发达，庞大的身躯使得恐鸟的奔跑能力远不及鸵鸟。1.在作业本上写本课生字、多音字。2.有感情地练读课文，预习课后题。拓展作业