2011-2012学年第一学期语文大组计划

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1、2011-2012学年第一学期语文教研大组计划2011.9一、指导思想根据学校学期教学计划，语文教研组以促进语文教师个人专业发展、学生学习能力及成绩的提高为根本任务，在教研活动的过程中，突出语文学科本色，确定并发展前门小学语文教学学科特色，提高教师的研修能力，重视教研过程，为学生提供优秀的语文教学服务。二、具体计划小教研组长：毕禹凤、张秋莲、杨爱静郭咏梅、律化、张彤（一）抓好小教研组建设，提高教师的自主研修能力。1、教研活动教研时间：每周三上午语文教师基本没有课，各小教研组尽量安排这个时间进行小组教研。每个小教研组有一本电子教研记录，由小教研组长安排做好每次记录。教研地点：走读、寄宿一边

2、一次，分别方便各部的老师。主讲人：要求小教研组内教师每人轮换负责设计、支持、主讲，有的年级组教师多，本学期轮不上的下学期继续。教研主题：要求一学期的教研活动要同一主题，每次活动分别从不同侧面对这一主题进行深入研究，这有利于我们深入思考一个问题，有利于取得研究成果。本学期要求小教研组活动至少8次（4次主题教研，4次“小荷杯”备赛研究）。当小教研组将教研的时间、地点、主讲人、主题确定好以后，不要随意更改。2、“小荷杯”教学竞赛团队参赛：一人说课、一人上课、一人评课、一人教学技能展示及答辩，总分相加，学校组建评审小组，进行评价，评选优胜教研组及个人单项奖。年级组自选参赛课文，要求必须是阅读教学

3、的第二课时。小教研组研究完成说课稿，教学设计，自行安排试讲及评课的前期准备。每人都要参与赛前各个项目的准备，因为赛前两天，教学办才会指定或抽签确定参赛人员及项目。赛前上交说课稿、教学设计、ppt演示文稿，赛后上交评课稿（反思）（二）加强教师研究意识，开展个人教学研究个人有研究主题要有研究轨迹：每月的教学反思都要围绕自己的研究主题去写。有研究成果：将每月的反思进行整理、提升，就是自己一篇很好的研究成果。（三）发挥教师特长，形成班级语文教学特色。如：朗读特色、习作集、成语接龙、古诗词积累、写字特色、手抄报……（四）坚持各层面的教学监控，培养学生学习兴趣、全面提高教学成绩。单元测试监控：每学期

4、至少一次。专项监控内容：“前门杯”作文竞赛（与“春蕾杯”二合一）基础知识竞赛（与专项测查结合）中华文化经典诵读：授课建议：复习背诵——校本古文新授——古诗文新授——阅读故事——诵读教材每学期8节（五）其他工作1、各年级作业本设定：低年级：生字本、抄词本、听写本、练习册中高年级：生字本、抄词本、听写本、练习册、综合本、作文本2、教学计划（下周二交）格式：（1）教材分析：只要知识序列表（2）班级现状分析（群体）正视优势、充分分析问题（3）根据分析提出目标：基础、能力、习惯、针对问题的解决（4）措施（5）教学进度3、请专家讲座4、及时上交积累的材料：反思（每月最后一天之前），“小荷杯”材料（赛

5、前赛后），小教研组教研总结（1月3日），各班特色成果（12月31日）三、大组教研时间安排九月：期末试卷分析教研组、教师选题交流学生经典诵读比赛教师经典诵读课程培训“小荷杯”竞赛准备专项测试（第一次）十月：专家讲座：当前语文教学研究重点“小荷杯”教学竞赛及总结十一月：期中检测十二月：开放各班校本课专项测试（第二次）