中国结. 教学设计docx

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1、：《中国结》教学设计　教学目标　　1、认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。　　2、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　3、有感情地朗读课文。　　教学重难点　　1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　2、如何理解课文中的“头”。　　教具准备　　中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。　　教学过程：　　一、导入新课。　　1、同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。　　一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。　　出示：中国结，然后板书：中国结　　你对中国结有哪些了解？　　2

2、、今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。　　中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？　　学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？……）　　同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？　　二、初读课文，自学生字、词语。　　1、自读课文，学习生字词语。　　2、检查生字词语的掌握情况。　　3、说一说作者在课文安排了哪些内容？　　三、精读课文，理解感悟。　　1、你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读一读，并说一说喜欢的原因。　　根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找

3、答案。让学生作好批注。　　2、第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？　　（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）　　3、第三自然段　　从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？　　（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。　　从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——　　过渡、拓展：　　中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里

4、挂着中国结，他有什么不同的寓意？　　4、第四、五段：　　如何理解课文中的“头”。　　（1）学生自读、再指名读。　　（2）指名说一说自己读懂了什么？　　（3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？　　让学生自由表达，各抒己见。　　指导学生画出书中的相关语句。　　小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。　　板书：同心结　　（4）齐读第五自然段。　　四、拓展延伸。　　播放课件：各种各样的中国结。　　五、作业。　　1、摘录优美的词语和句子。　　2、背诵自己喜欢的段落。