北京亮起来了_说课

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1、——人教版二年级语文下册《北京亮起来了》说课延庆县第三小学韩慧琴各位老师、领导：大家好，我来自延庆县第三小学，我叫韩慧琴。今天我说课的内容是人教版小学语文二年级下册12课《北京亮起来了》。一、教材分析第三单元的主题是“爱祖国、爱家乡”。通过前三篇课文的学习，学生已经了解祖国幅员辽阔，五十六个民族都团结在祖国的大家庭里。文中清晰地介绍了“长安街、环形路、王府井、故宫”的美丽景色。《北京亮起来了》是根据李莉娟作品改编的一篇写景的课文，描写了北京夜景的美，夜晚的北京因灯而亮，因灯而炫目，“灯”是隐匿于亮背后的一条行文线索。教材先总起夜晚的北京城是“灯的

2、海洋，光的世界”。细细品读每一句话，每一句话里都藏着“灯”，细细感受每一句话，每一句话都透着一份光的亮色，细细品味每一句话，每一句话里都饱含着热情和喜悦，是引导学生品读、积累的好材料。细读之后我明白了作者编排的目的是让孩子们在了解北京城亮起来的同时，感受到北京是风景优美的政治中心，引领学生积淀爱家乡、爱祖国的情感。二、学情分析为了了解学生的学习基础，我进行了课前调研：通过调查分析：1.学生都去过北京，但是去过夜晚的北京极少，尤其是夜景了解得更少，对“灯的海洋，光的世界”理解起来比较困难。。2.很多学生在晚上见过来来往往的汽车，但没有从高出俯视过车

3、流。怎样才能让学生理解课文内容，又能激发学爱祖国、爱家乡的兴趣呢？根据低年级儿童形象思维占主导的特点，我运用多媒体，形象、生动、直观地再现课文中的夜景图片，创造良好的学习环境，利用说、看、读等方法，引导学生轻松、愉快、主动地学习。根据教材分析和学情分析，我制定如下目标：三、教学目标1.通过课件1、2复习巩固字词，通过图片结合生活实际理解“华灯高照、川流不息”等词，理解“犹如”的意思，能用“犹如”造句。指导写“雄伟”和“辉煌”2个连词。2.通过体会词句，读出美丽的夜景，并要求学生正确、流利、有感情的朗读课文。3.积累课文中的优美词语，仿照文中的方法

4、说说熟悉的场景。通过图片展示激发学生热爱祖国热爱、家乡延庆的情感。正确、流利、有感情的朗读课文，理解长安街、环形路、商业街、故宫夜晚的特点，培养学生想象力和口语表达能力。理解北京城夜晚是灯的海洋，光的世界的。进而激发学生对首都北京的喜爱之情。是教学的难点。四、教学过程依据教学目标我设计了本课的这样四个教学流程来进行，重点是品读词句感悟内容这个环节。首先进入第一个环节，揭示课题后先出示2组词语并指名读词，这样有目的地让学生读课文中的词语，达到复习巩固的目的，接着我出示2个词：雄伟辉煌，让学生自己观察书写。识字写字是低年级语文教学的重点，通过以下步骤

5、：引导观察—范写指导———独立书写——引导评价——再写。重点指导“雄”和“辉”两个字。“雄”注意右边是四横，“辉”左边的“光”最后一笔写成提。扎扎实实地进行写字教学，解决了写字的教学重点。学习课文整体感知这一环节里，我先出示一张北京城的图片，同时神秘介绍每当夜幕降临，北京就亮起来了。整个北京城变成了灯的海洋，光的世界。请你们自由读课文，找到北京哪里都亮起来了？我想学生有的联系文中开头和结尾的有关词句交流北京留给他们整体的一个印象，也有的会从直感上抒发对美丽的北京由衷地赞叹。达到整体感知课文内容，初步感知北京的夜景美，激发学生学习欲望的目的。接着学

6、生汇报答案：长安街、环形路、王府井西单商业街和故宫。教师随机板书。你喜欢那儿？学生说出自己喜欢的地方，那我们先随这位同学一起到长安街去看看。进入：品读词句感悟内容这个环节是本课的重点主要分为3个层次即：第一层2-5自然段，具体感受北京亮起来了第二层1、6自然段整体感受北京亮起来了第三层回顾整体朗读课文（一）2-5自然段，长安街、环形路、王府井西单商业街和故宫的美。1.长安街：快速读读描写长安街这一自然段，在长安街上你都看到了什么？在文中画一画。在学习长安街这一段我又安排了3个小层次：即长安街天安门城楼广场四周。这3各层次中又分别抓住重点词：华灯高

7、照川流不息金碧辉煌光彩夺目雄伟轮廓这几个词，通过图片和生活经验进行理解。指导朗读方面又分为三个层次：1.带着问题思考读。2.加入想象感悟读。3.帮助背诵整体读。（1）预设一：华灯高照，川流不息（课件出示华灯、银河的图片）这就华灯，这是银河。这句话中指什么像“银河”？（课件）看！这川流不息的汽车，灯光闪烁，仿佛看到了什么？预设答：银河从天而降闭眼想象：闪烁的车灯像流动的星星，如果这时，我们乘车行驶在长安街上，你就像银河中一颗流动的星星。你有什么感受？读出这种感受？通过银河图片和长安街动态的车灯录像对比，理解长安街在夜色中川流不息的车，灯光闪烁的情景

8、与银河中无数星光灿烂的情景是多么相似。长安街在灯光的修饰下，像天上的银河降落到人间，就叫从天而降。（2）预设二：金碧辉煌，光彩夺目（课件