《拟行路难其四》课件2

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1、高中语文·选修中国古代诗歌散文欣赏·人教版诗歌之部第一单元　以意逆志　知人论世第3课　拟行路难(其四)得　月看月最宜在水边，江楼正是此中胜景。月明之夜，与友人三五，在门前的石凳上闲坐。暮色初合，静看一轮鹅黄的圆月，给普照寺琉璃阁的塔尖轻轻挑起，云霞叆叇(àidài)，月影朦胧。天上人间，纵谈今古，这是一景。温馨晨读黄昏在江边漫步，秋水盈盈，一弯新月，像金钩斜挂半空。微风不动，水波不兴，天上一牙，看自然盈虚，察世态升沉，这又是一景。下弦月冉冉升起，远处更鼓初传，已是夜静时分。万里长空，天云一碧，皎皎明月光，给整个天地镀上了银，又像把偌大的人

2、装进了水晶瓶里。月光洒遍粼粼的江面，闪闪烁烁，泛起万点荧光。极目远处，月下有一二轻舟，静悄悄不闻橹声，只见小小的一叶黑色剪影，轻移缓进，桨楫一动，便激起一朵耀眼的银花，我在窗台上静静地坐着，如醉如痴，仿佛进入了童话世界。温馨晨读这是神奇的宇宙的净化，心灵的净化。我是物质和精神的窭人子，却是大自然的宠儿。大自然是我的母亲，正是她养育了我孱弱的灵魂，使我懂得爱美好的生活、美好的世界。温馨晨读尚　礼1．礼尚往来。往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记·曲礼上》赏读：礼所崇尚的是有施有报。只讲施而不讲报，这不合乎礼的要求；相反，只讲报而

3、不讲施，也不合乎礼的要求。温馨晨读2．人无礼，则不生；事无礼，则不成；国家无礼，则不宁。——《荀子·修身》赏读：做人不讲礼，就不能生存；做事不讲礼，就没有成就；国家不讲礼，就不得安宁。3．投我以桃，报之以李。——《诗经·大雅》赏读：别人送我个桃子，我报答他个李子，对方给我多大好处，我也应该以相应的好处回报他。人与人之间要礼尚往来。温馨晨读知识卡片1．作家作品鲍照(约415—470)，南朝宋文学家。字明远，东晋义熙元年出生于北海郡(今连云港市云台区)，东海(今属江苏)人。鲍照家世寒微，但很有志气，有一妹鲍令晖，也善文学。元嘉期间(424—4

4、53)被宋文帝刘义隆聘为国侍郎。自主学习孝武帝即位后，为大学博士兼中书舍人，出任魏陵(今南京市)令，转永嘉(今温州市)令，后任临海王刘子顼的前军参军、迁军刑狱参军，人称鲍参军。宋文帝元嘉十六年(439)，鲍照26岁，据史载，曾谒见临川王刘义庆，毛遂自荐，终得赏识，获封临川国侍郎，后来也做过太学博士、中书舍人之类的官。临海王刘子顼镇荆州时，任前军参军。刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。他长于乐府诗，其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。今存诗204首，有《鲍参军集》，其中著名的有《拟行路难》18首。自主学习2．背景简介南北朝时期，群雄割据，社

5、会动荡。当时实行的是士族门阀制度，而鲍照出身寒微，他虽然渴望能以自己的才能实现个人的价值，但却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。于是常借诗歌来抒发他建功立业的愿望，表现寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌的独特风格。自主学习3．审美视窗无法尘封的诗人——“俊逸鲍参军”鲍照生前的遭遇让人扼腕叹息，过人才华给他带来的却是苦难，他只有在诗里和血呐喊。鲍照的身后的冷寂更让人不胜感慨，他的诗文当时已与谢灵运齐名，但正史中却无记载，仅在《宋书》、《南史》中附

6、带几句。想想，世人谁不知李白？当时就名满天下，被誉为“谪仙人”，后世更奉为诗仙。自主学习他的诗老少传诵，千古不衰。杜甫虽一生困顿，但也被称为“诗圣”，与李白齐名。但是对后代的诗歌繁荣做出极大贡献的鲍照却籍籍无名。或者也有名，只是我孤陋寡闻吧！但除去李、杜不说，上到屈原，下到龚自珍，说出一两首他们的诗，应该不算难为人吧，但是鲍照呢，不一定有这么高的知名度吧！细细读他的诗，即使是他生活在李白之后，他的诗也绝不逊色，更何况他是李白的前人啊！他本该有更高的地位才对。不过反过来想想，悠悠千载，多少帝王将相，多少才子佳人早被时光遗忘，鲍照一介寒士，而

7、没有被历史尘封，留下200首诗给后人，也足以显示他诗歌的魅力。自主学习自主学习zhuózhízhúbàonǐ泻水泄露酌酒趵突泉踯躅踌躇自主学习倾、倒停止声将发又止徘徊不前4．名句默写①泻水置平地，__________________。②人生亦有命，__________________？③心非木石岂无感？__________________。④____________，举杯断绝歌路难。自主学习各自东西南北流安能行叹复坐愁吞声踯躅不敢言酌酒以自宽诗人拈出泻水流淌这一自然现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨，抒写诗人在门阀制度重压下，深感世路

8、艰难所激发起的愤慨不平之情。合作探究重点突破一、“泻水置平地，各自东西南北流”用了什么表现手法？说明了什么道理？提示比兴手法。作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“