(北师大版)三年级语文上册课件 说声“对不起” 3

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1、说声“对不起”北师大版三年级语文上册第五单元1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能找出文中描写人物神态和心理活动的句子,体会“我”紧张、害怕、矛盾的心情。3.通过讨论交流,明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉,承认错误的道理。学习目标挨超陆铅措陈眶(chāo)(ái)(挨打)(超过)生字学习(lù)(陆地)(qiān)(铅笔)(cuò)(措施)(chén)(陈述)(kuàng)(眼眶)彼歉任秒凑谅束(qiàn)(bǐ)(彼此)(道歉)(rèn)(任务)(miǎo)(秒针)(c

2、òu)(凑合)(liàng)(原谅)(shù)(约束)难铅陈支吾任秒谅束思考·讨论1.课文讲了一件什么事?故事的起因是什么?2.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”?3.“我”开始的表现是怎样的?从哪些句子可以看出来?4.后来我的表现又是怎样的?是什么力量让“我”这样做的?1.课文写了一件什么事?“我”一不小心,手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。老师让我向他道歉,可我说不出口。最后,在老师、同学的鼓励下,我终于克服了心理障碍,大声地向他说了声“对不起”。2.“我”为什么应该向陆叶说“对不起”?因为

3、“我”一不小心,手中的铅笔把同学陆叶的下巴划破了。所以老师让我向他道歉,跟他说声“对不起”。3.“我”是一个什么样的孩子?“我”不小心把同学的下巴划破后,开始是怎样的?后来是怎样的?“我”是一个比较内向,自尊心很强的孩子。所以当“我”不小心划破同学的下巴后,虽然心里已经责备自己很多次了,但始终开不了口道歉。后来在老师和同学的鼓励下,终于向这位同学说了声“对不起”。4.是什么力量让“我”这样做的?是老师、同学的鼓励,才使“我”克服了心理障碍,鼓起勇气向同学说了声“对不起”。“教室里静得出奇,我知道

4、大家都在等我开口,可不知怎的,我的嗓子眼儿里像堵了块石头似的,连一个字都吐不出。”这段心理描写,形象地写出了当时“我”的感受以及矛盾的心情,很符合人物当时的心理。这个故事告诉我们,做错了事就应该道歉,主动承认错误。讲文明、懂礼貌、知错能改是一个小学生应有的好品质。5.读了课文,你明白了什么道理?拍手歌你拍一我拍一,校园文明懂礼仪。你拍二我拍二,同学互助好伙伴。你拍三我拍三,自己事情自己干。你拍四我拍四,做事不能自顾自。你拍五我拍五,礼貌诚信好相处。你拍六我拍六,行为规范要遵守。你拍七我拍七,互助

5、友爱要牢记。你拍八我拍八,尊敬师长人人夸。你拍九我怕九,文明用语不离口。你拍十我拍十,文明礼貌要坚持。再见

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