怎样让文章枝繁叶茂

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1、9/25/20211怎样让文章枝繁叶茂作文导写课：9/25/20212学习目标1、探究几点把文章写具体生动的方法。2、运用所学，修改文章。9/25/20213具体生动具体：有过程有细节，可感受可浮现。生动：活灵活现，形象传神。9/25/20214比较下列各项a、b两组句子，看看你更喜欢哪一组，为什么？细体会a、风真大。b、突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干“呜呜”的响，电线“呜呜”叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定

2、，一片浑浊.（举例、角度、修辞）9/25/20215a、老师鼓励我要勇敢面对失败，不要放弃。我的精神振作起来，继续努力学习。b、那个阴天，上帝与我一同祈祷……“莹莹，别放弃，人生就是一个不断战胜自我的过程。不经风雨，怎能见彩虹！”老师用那双锐利的目光注视着我，溢满了鼓励与期待。所有的希望与幸福化作一缕阳光，驱散了我心中浓重的阴霾。刹那间，我猛然惊醒：“我的青春我作主，怎能随意听众命运的摆布。”是啊，世界以痛吻我，要我回报以歌……我如同苏醒的睡狮，在学海中游泳，在书山里跋涉，一步也不停留，一步也不松懈。问老师，问同学，查资料，翻书籍，走一步，再走一步……（语言、动作

3、、神态、心理、修辞等）9/25/20216怎样把文章写具体，写生动——方法一：添加描写，补充细节。方法二：抓住特征，妙用修辞。方法三：设置情境，分解过程。悟方法9/25/20217体会把文章写具体写生动的技巧，运用所学，将下列显得干瘪乏味，缺少感染力的句子用生动具体、细致入微的细节描写重新写作。（200字左右）就要上台发言了，我十分紧张。学方法9/25/202181、a、就要上台发言了，我十分紧张。b、过一会儿就要上台发言了，双腿不听使唤地抖起来，不知是一股什么力量似乎要把我抬起又把我按在座位上，我的左手不停地搓着右手，嘴里也小声嘟囔着：哎呀，怎么办，怎么办？台上

4、的人在讲些什么我全然不知，我的眉毛拧成了一团，眼挤成了一条线，我不住地提醒自己：冷静，冷静！我一遍遍地默念着事先准备的发言，生怕自己一上台就忘了台词。看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我愈加着急，汗珠一颗一颗滴下来。心突突直跳，我用手使劲按住胸口，想让它跳得平缓些，可它仍然像迷失了方向的小鹿，似乎要跳出嗓子眼来。（心理、语言、动作、修辞）9/25/20219运用所学，修改文章9/25/202110某学生作文《其实不懂他的爱》原文：同学小明给我传来一个纸条，班主任发现了，说我在早恋。老师打电话把从滁州打工的老爸请回来，于是厄运降临了。爸爸把我关在房屋里罚站两个多

5、小时，他在堂屋里愤愤地斥责，而且收回了妈妈送我的手机。我觉得很委屈，于是开门逃出了家，准备出走。天黑了下来，我蜷缩在候车亭的长椅上冷得发抖。午夜十分，隐约听到了爸爸带着哭声的呼唤，于是我理解了他。哎！老爸的严厉中也藏着浓浓的爱，其实我一点都不懂。9/25/202111怎样让文章枝繁叶茂一、依照主题写梗概，树立文章的“主杆”二、顺着“主杆”添枝叶，撑起文章的“大树”1、开篇巧妙，新嫩鹅黄最亮眼2、间插描写，翠色欲滴意更浓3、表达灵动，盘枝错节显深邃4、结尾点题，枝不离杆更紧密9/25/202112同学们，练习写作没有什么捷径可走，如果说有“秘诀”的话，那就是多读、多

6、练、多想、多写。老师寄语9/25/202113生活中的你，有没有时常被感动？静下心来想想，我们确实需要感动，因为“感动是一种养分”，“每一次小小的感动都会洗净灵魂中某个小小的斑点和污渍，每一次深深的感动都有可能斩断性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我们的内心变得清洁、明亮、丰富而又宽敞”。以“感动”为话题，写一篇文章。要求：（１）题目自拟，文体不限，诗歌除外。（２）选材新颖，运用多种描写手法，叙事细致具体。（３）书写工整，不少于600字。练练笔——9/25/202114开头：月亮不懂得黑夜，说它带来的只是寂寞；太阳不懂得白昼，说它削弱了自己的光辉；

7、蓝天不懂得云朵，说它玷污了自己的色彩；孩子不懂得父母，说他们限制了自己的自由。9/25/202115