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1、16说勤奋一、说教材：《说勤奋》是一篇说明文，通过古今两个具体事例，告诉读者勤奋是通往理想境界的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡献。本文选择的两个事例非常典型，一个是古代的，一个是现代的，一个是天资聪颖的人靠勤奋成材的，一个是基础较差的人靠勤奋成材的，这样才能把道理说得更深刻，更能令人信服。二、说教法学法：1、自主讨论法：这篇文章对于四年级孩子来说，理解不存在什么问题，内容深入浅出，没有什么孩子理解的难点，有的学生甚至不太感兴趣，所以应该让学生主动，积极地学。2、采用变序法课
2、文围绕"勤奋",开头鲜明地亮出了自己的观点,中间典型事例加以证明,最后总结全文.但如果按层次学习,学生积极性不够,易产生疲劳感,随意我打乱顺序.从司马光和童第周的相同点和不同点作为教学的契入点.3、中心突破法:围绕勤奋是实现理想的桥梁这一中心展开教学,所谓"提领一顿,百毛皆顺."4、我根据《课标》对中年级阅读教学要求:"能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词在表情达意方面的作用,能借助字典,词典和生活积累理解词的意义.这虽然是种要求,但我认为是一种很好的学习方法.因此,我把"联系上下文理解词义,抓住
3、关键词体会含义,有感情的朗读"做为本节课的学习方法.三、说教学目标:1、能有感情地朗读课文.2、懂得勤奋是通向理想境界的桥梁,从小养成勤奋的习惯,长大了对人民,对社会作出应有的贡献.四、说教学重点,难点:重点:懂得"司马光""童第周"之所以取得辉煌的成就是因为他们刻苦,勤奋.难点:懂得勤奋是通往理想境界的桥梁.五、说教学准备:1、收集古今中外成功人士的事例.2、多媒体课件.(名人名言)等活动一：抓中心，切主题1.自由读课文，文章中心句是哪一句？用横线画下来。2.全班交流。通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古
4、今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。鲜花是什么？汗水和心血是什么？活动二：走进实例，见证勤奋1.默读2、3自然段，（1）画出司马光和童第周勤奋的语句。（2）画出司马光和童第周成功的语句。（3）思考：司马光和童第周两人有什么共同点和不同点？2．组长确定一个故事，组内交流所画句子，认真读好，谈谈自己的理解。3．全班交流。3、合作完成表格:司马光童第周相同点 成功了很勤奋 成功了很勤奋不同点 天资聪明,古代的 基础差,起步晚小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲
5、在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。春日里，彩蝶翩翩，哥哥、弟弟（），他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。夏日里，（），哥哥、弟弟（），他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。（），（），哥哥、弟弟（），他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。长大以后，他更加勤奋。为了抓紧时间，他用圆木做了个枕头，睡觉时只
6、要稍微一动，枕头就会滚开，他醒来后便继续读书写作。他管这种枕头叫“警枕”。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。《资治通鉴》这是一部著名的史学巨著，它记载了16个朝代1362年的历史，内容以政治、军事为主，目的是让统治者从历代治乱兴亡中取得鉴戒。为后人研究历史，提供了比较完备的资料。所以说它是著名的史学巨著。他用了19年时间，终于编成了著名的史学巨著《资治通鉴》。通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。第一学期末，他的学习成绩很差
7、，但他毫不气馁，急起直追。每天天刚亮，他就在校园里读书。晚上睡觉前，他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。他还十分注意改进学习方法。经过半年的努力，他终于赶了上来，学习成绩在班上名列前茅。即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。——华罗庚后来他远渡重洋，到比利时去留学，由于完成了高难度的青蛙卵剥离手术，在欧洲生物学界产生了很大的影响。通往理想境界的桥梁是什么？是勤奋。古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。成功=1份天才+99份汗水。—
8、—发明家爱迪生天才在与积累，聪明在于勤奋。——数学家华罗庚在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋。——物理学家爱因斯坦科学的未来只能是属于勤奋而又谦虚的一代。——教育家巴甫洛夫聪明的人也好，基础差的人也好，要想获得成功，只能选择勤奋。——于春华勤奋是夏日里的挥汗如雨，勤奋是冬日里的寒窗苦读；勤奋是匡衡的凿壁借光；勤奋是孙敬的悬梁刺股。人的生命是有限的，可是勤奋会拉长我们的生命，会让我们短暂的生命变得有价值、有光彩
