《慕课微课与翻转课堂》PPT课件

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1、慕课、微课与翻转课堂（3）天津科技大学食品科学与工程教学团队https://www.ewant.org/两岸五所交大2012年5月，台湾交通大学与上海、西安、西南、北京交大，共同建构，也是台湾地区开放式课程联盟，为想要学习中文的人提供免费课程及学习资源。该网站于目前正在对外开课。https://www.cnmooc.org/好大学在线上海交通大学慕课推进办公室：“好大学在线”是中国高水平大学MOOC联盟的官方网站。联盟是部分中国高水平大学间自愿组建的开放式合作教育平台，为公益性、开放式、非官方、非法人的合作组织。目标：建设中国高

2、水平大规模在线教育平台；实现联盟成员中国高水平大学之间教学资源和课程共享及学分互认；向中国其它大学提供优质课程，提高中国高等教育质量；向社会公众提供在线课程教学服务，提升公民的科学素养和文化素养；向全球华人和相关需求者开放，传播与弘扬优秀中华文化。慕课建设的思想1.慕课建设的具体（关键）问题：改变传统教学理念创建新型教学结构（课程教学手段和教学方法的改革与思考）慕课起源于MIT的开放课程英文全称是OpenCourseware,简称OCW，是微软研究所与麻省理工学院教育技术委员会共同合作的一项教育工程。该工程始于2001年4月，计

3、划花费十年的时间把MIT在教学实践中使用的2，000多门课程资料制作成网络课件分批放在国际互联网上，供全球任何地方的任何学习者免费使用。第一批课程资料已于2002年9月30日正式开放。MIT院长查里斯M.韦斯特教授对中国高校的启示MIT已开始向全世界同类课堂宣战！－－教育部启动精品课程建设中国新闻周刊：“公开课”影响世界微博改变中国《中国新闻周刊》在做这次2010中国有影响力人物的榜单中，有一位老外格外引人注目，他就是美国哈佛大学政府系讲座教授，美国人文艺术与科学学院院士，美国哲学家迈克尔·桑德尔。国际哲学大师桑德尔，很难把他与

4、明星联系起来，而如今他因“公开课”而誉满全球，今年他在中国学子中赢得了千千万万个粉丝。哲学大师桑德尔的课堂网络公开课：一场静悄悄的教育革命（2012年10月24日）《中国科学报》发表侯定凯的短文。网络公开课运动的迅速发展，是近年国际高等教育发展的显著特征之一。借助于技术手段，教育平等、知识共享、学习参与、终身教育等理念找到了新的落脚点。何为共享？教育平等、知识共享、学习参与、终身教育？政府出资，教育公平了吗？网上免费可获取≠共享这个项目随机选取学生，并且为他们提供已经下载了本学年电子课本的iPad。项目组织方将追踪这些学生的学习

5、进程，并且将他们与使用传统课本的同学进行对比，以便了解向数字技术转变所带来的优势。（2010年09月11日）据中国之声《新闻纵横》报道，美国加利福尼亚州将在四个学区开展试点，用苹果iPad平板电脑来代替400名8年级学生的代数课本，借此验证互动数字技术较传统教学方法的优越性。美国试点以苹果iPad替代代数课本问题的代表：以iPad为代表的技术冲击外媒认为，尽管该计划的成效有待考量，但一个无纸化学校系统的概念仍旧是值得许多国家效仿的。数字教育改革很可能从首尔开始。韩国拟2015年全面采用平板教学放弃纸质课本大学教员比学生更急需iP

6、ad，因为一位拥有好的iPad教学方案的教员可以影响10-20位学生。没有教员周密的教学计划，iPad对于大学来说也只是一台玻璃屏幕的设备而已。部分美国的观点MySchoolNotebook总部设在捷克共和国，由一个年轻的中学生JakubRoz创立，14岁开始创业。前沿技术在高等教育教学系统应用中仍未得到普及。因为，大学总研究一种新技术对教学的影响，当他们结束研究之后，这种新技术往往会被荒废。iPad将会改变这种现象。另外一部分乐观的观点在未来，iPad和其他移动设备在教育中所扮演的角色会越来越重要，特别趋向于虚拟课堂的发展。例

7、如，学生接受在线授课。这将会从根本上改变了教学和学习的结构方式。除了教学内容、手段、方法的改革，还要触动教育思想、教与学理论等深层次问题；以信息技术为新技术的新型教学结构（慕课）改革有可能触动这类问题。传统的教育新型的教育教师主导说教型教学单学科、脱离情境的孤立模块独立学习/竞争学习教师作为知识传授者匀质分组事实性知识与离散技能的评价学生探索交互型教学交叉学科、带实际情境的可延伸模块协同学习教师作为学习帮促者异质分组基于效率/面向过程的评价对教育的改革与期望慕课教学结构资源建设的转变以教为中心的教育资源以学为中心的教育资源帮助老

8、师演示知识典型的内容为课件帮助学生建构知识典型的内容为研究性学习专题首届高校微课教学比赛-授课现场广州医科大学钟南山院士的《支气管哮喘概论》目前是18分钟，现场授课播放次数：12177评论次数：77分享次数：44教育部的行动（中国教育技术协会、全国高等学校现在远