133+李玲+16.讲座

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1、小学英语教学中的游戏活动朝阳小学李玲一小学英语课堂该是怎样的课堂？突出“兴趣情景活动”兴趣Interest情景Situation活动Activities↙↗←→↖↘1兴趣是学习英语的动力.2活动是提高小学生英语运用能力的主要途径.3情景设置是为了激发小学生的兴趣,提高英语活动的质量.二将兴趣,情景,活动三者有机融合的常用方法1图片,实物.2体态语.3挂图,简笔画.4表演.5游戏.6多媒体.7竞赛.8歌曲,谜语.9任务.三什么是活动化教学?由教师控制和调节的，通过创设和营造真实有意义的英语文化环境和语言环境，充分

2、利用各种教学资源，有目的地让学生通过实践、参与、交流获得信息，锻炼思维，最后进行语言输出，从而提高英语语言运用能力的过程。游戏就是活动的一种.四游戏在小学英语教学中的作用.是帮助学生学英语的一种有效的教学形式.使学生身心愉悦,精神振奋,教学活动变得生动活泼,丰富多彩.能使学生更好地掌握语言技能,提高口头表达能力,发展智力.五游戏教学的分年级及其方法.低年级:趣味性.中年级:具体性.高年级:社会性.六游戏教学的基本原则.游戏的开展应有一定的目的性.游戏的开展要有一定的启发性.游戏的开展要多样化.游戏的开展应具有一定

3、的灵活性.七组织游戏的注意事项.要做到有条不紊,活而不乱.游戏运用得当,时间安排合理.鼓励学生积极参与游戏.处理好师生之间的主导和主体关系.八怎样构建“以游戏活动为中心，以任务型教学为途径”的课堂教学模式？1什么是任务型教学？2任务的类型。3怎样构建“以游戏活动为中心，以任务型教学为途径”的课堂教学模式？CommunicateInteract↖↗Task目的：为用而学，用中学，学了就用。抢读单词看图猜词看图写单词相同词首单词拼读赛单词接龙猜袋中物看图猜词大家答换宝游戏型任务介绍型任务调查型任务扮演型任务解决问题型

4、任务创造型任务活动前：在设计任务型活动时,首先确立明确的语言目标.活动中：明确任务，设计贴进生活的活动.活动后：对学生参与课堂作出正确的评价.九游戏案例1,2,3LettergamesNumbergamesCardgamesPicturegamesSoundgamesBodylanguagegamesWordgameGrammargameCommunicativegameThankyou!