心理学8-情绪和情感概述

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1、现代心理学教师教育课程第八章情绪与情感1．常言道：人非草木，孰能无情，什么是情绪和情感?二者有什么区别?2．我国古代名著《礼记》将情绪分为喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七种；《白虎通》将情绪分为喜、怒、哀、乐、爱、恶六类；古希腊的亚里士多德把情绪分为欲望、愤怒、恐怖、欢乐、怜悯等五种。那么情绪的基本种类到底有哪些?情绪状态又有哪些?各自有何特点?启发与引导3．外国人和中国人在表达伤心时，是一样的吗?情绪表现受到哪些方面的影响?4．在野外突然遇到一只老虎，你是先身体发抖再感觉到害怕，还是先感觉到害怕，然后身体发抖?有哪些理论可以解释情绪的发生?5．在现代生活中，我们如何调节自己的情绪?如何管

2、理自己的情绪?第一节情绪情感概述一、情绪和情感的内涵（一）情绪的内涵情绪是人对反映内容的一种特殊的态度，它具有独特的主观体验、外部表现，并且总是伴有植物性神经系统的生理反应。情绪不是自发的，它由各种刺激引起。情绪状态下伴随产生的生理变化与行为反应，很多时候是我们所不容易自我控制的。测谎仪情感是指与人的社会需要相联系的主观体验。情感这个概念只用于人类，特别是描述人的高级社会性情感时，而对于动物一般不用情感这一概念。（二）情感概念（三）情绪、情感的区别与联系首先，情绪出现早，并且更多是与人的生理需要满足与否相联系的体验；情感出现晚，更多是与社会性需要满足与否相联系的体验。区别其次，情绪带有

3、情境性、不稳定性；情感可能既具有情境性，又具有稳定性、长期性，也可能不为情境所左右。第三，情绪具有冲动性和较明显的外部表现；情感则更多的是内心的体验，很少有冲动性，且不轻易流露出来。一方面，情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。另一方面，情绪的变化又往往受情感倾向性、深刻性所制约。联系（四）情绪、情感与认知、意志、个性的关系知、情、意，三者是紧密相连，相互作用的。正是由于三者的相互作用，使得人的情绪带有明显的社会历史制约性和个性倾向性，与动物的情绪有了本质的区别。一方面，情绪总是伴随一定的认识过程而产生的，所以认识是情感的基础，并引导情感的发展。另一方面，情绪反过来对认识过程也有

4、着很大的影响。情绪与认知的关系情绪与意志相互作用，相互影响。一方面，情感激励意志，意志调控情感。另一方面，意志在情感的激励下产生之后，它又会反转来调节和控制情感。情绪与意志的关系人类的情绪、情感具有共性，但是由于人与人之间在文化传统、家庭环境、价值观、个性特征等方面的不同，情绪情感在共性中又表现出差异性。二、情绪、情感的类别我国古代名著《礼记》记载的“七情说”，将情绪分为喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七种；在《白虎通》一书中，分为喜、怒、哀、乐、爱、恶六类；古希腊的亚里士多德把情绪分为欲望、愤怒、恐怖、欢乐、怜悯等五种；17世纪的笛卡尔把原始情绪分为惊奇、爱悦、憎恶、欲望、欢爱、悲哀等六种

5、等。（一）情绪的种类快乐愤怒恐惧悲哀人类存在着四种最基本、最原始的情绪（二）情绪状态的种类心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。心境具有弥散性和长期性。1.心境导致心境产生的原因很多。心境对人的生活、学习、工作和身体健康有很大的影响。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态。激情具有爆发性和冲动性，同时伴随有明显的生理变化和行为表现。影响：积极和消极两方面。2.激情应激是出乎意料的紧张和危急情况引起的情绪状态。表现：如突然遇到火灾、地震，飞行员在执行任务中突然遇到恶劣天气，旅途中突然遭到歹徒抢劫等都是应激的表现。人在应激状态下出现的生理反应过程动员阻抗衰竭3.应激（三）情感的种类道德

6、感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。1.道德感3岁前：道德感的萌芽幼儿期：逐渐掌握各种规范，道德感也发展起来儿童期：自豪感、羞愧感、同情感等发展起来青年期：具有明显的自觉性，能对自己的行为产生调控和监督作用道德感的形成过程理智感是在智力活动中，认识和评价事物时所产生的情感体验，是人类社会所特有的高级情感。2.理智感人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑，对真理的追求和确信问题得到解决并有新的发现时的喜悦和幸福等等表现美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。3.美感美感可以由两方面引起一方面，美感

7、可以由客观景物引起，即对自然美和社会美的欣赏和体验，如桂林山水的秀丽、故宫的绚丽辉煌等；另一方面，人的容貌举止和道德修养也常能引发美感，尤其是道德修养高的人所体现出来的人性之美。三、情绪表现情绪表现也称表情，是指情绪在有机体身上的外显行为。它包括面部表情、姿态表情和言语表情。表情是情绪所特有的外显行为，也是人们表达自己情绪的一种方式和手段。（一）情绪表现的的先天遗传性情绪表现具有先天遗传模式。首先，婴儿生来就具有表情其次，先天盲婴在发生早期显露