《放飞蜻蜓》PPT课件 (2)

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1、苏教版三年级语文下册第六册单元孟津县朝阳镇中心小学高利亚放飞蜻蜓头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，张着翅膀空中飞，专捉害虫有本领。（打一昆虫名称）蜻蜓蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用的益虫。字词我最棒陶（táo）（陶瓷）抚（fǔ）（抚摸）塘（táng）（池塘）掌（zhǎng）（手掌）蝇（yíng）（苍蝇）蚊（wén）（蚊子）整（zhěng）（整体）衡（héng

2、）（平衡）构（gòu）（结构）商（shāng）（商量）蜻（qīng）（蜻蜓）蜓（tíng）（蜻蜓）陶掌构贞衡蜻蜓陶瓷池塘抚摸蚊子平衡结构商量整体手掌七嘴八舌成千上万四面八方字词闯关赛陶衡蜓商蜻蚊塘掌构整你点我读字词我最棒内容我知道思考：课文主要讲了一个什么故事?谁捉了蜻蜓？谁放了蜻蜓？为什么要放飞蜻蜓？课文写了（）看见一群孩子在（）,通过与孩子们谈蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是（），最后孩子们（）的故事。这篇课文讲了谁和谁发生了一件什么事？结果怎样？课文层次我会填：（）蜻蜓第1自然段（）蜻蜓第2-10自然段（）蜻蜓第11自然段品文赏析苑“陶行知是怎样教育孩子们放飞蜻蜓的呢？”请同学们

3、自由读课文2到10自然段，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？读后同桌互相交流。“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”问题一：问题二：“蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？”“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。”“吃露水。”一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，

4、可以看清四面八方的虫子……”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。”接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……从陶行知和孩子们的对话中，谈谈你对蜻蜓有哪些了解？吃食：尾巴：眼睛：苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。尾巴是一节一节的，又细又长，它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……特点　功能尾巴眼睛一节节的，

5、又细又长保持平衡，调整方向很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的可以看清四面八方的虫子蜻蜓的尾巴一节一节的。飞行的时候，用尾巴来保持平衡，调整飞行的方向。蜻蜓的眼睛是复眼。是由1-3万只小眼睛构成的。是世界上“眼睛”最多的动物。孩子们入神地听着。陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着，把蜻蜓还给翠贞。翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。陶行知（1891—1946），中国伟大的教育家，思想家，民主主义战士，伟大的共产主义战士，爱国者。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一

6、”三大主张。知识对对碰汉字我来读陶埂掌构蜓贞塘蚊衡商抚吻整蜻连一连又细又长的孩子兴高采烈的尾巴自由自在地议论四面八方的飞翔七嘴八舌地虫子保持举起调整复杂结构方向高高翅膀展开平衡课文拾贝1、蜻蜓吃（），主要有（）、（）、（）。2、蜻蜓的尾巴作用可大啦，可以（），也可以（）。拓展小乐园我积累我快乐四时田园杂兴范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。课后调查：蜻蜓饿极了会吃自己的一小截尾巴，这个说法对吗？查找有关资料验证一下，下节课咱们一起来探讨探讨。下课！