31 恐龙的灭绝

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1、31恐龙的灭绝教学目标：知识与技能:1．会认“恐、类、庞”等15个生字，会写“亡、肉、耐”等9个字。2．能正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。3．有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。过程与方法：合作探究学习，讨论和辩论。情感、态度与价值观：学会推测思考，感受地球历史的奇妙；通过讨论激活思维，培养学生的想象能力及对大自然的探究兴趣。教学重难点重点：1．会认“恐、类、庞”等15个生字，会写“亡、肉、耐”等9个字。2．能正确、流利地朗读课文。理解、积累词语。难点：恐龙灭绝的原因有哪几种

2、说法，如何看待这几种原因。课前准备与学生一起收集一些恐龙的资料。教学课时：2课时。第一课时学习目标1.正确、流利地朗读课文；2.认识15个生字，会写9个生字。教学过程一、揭示课题今天我们来学习第31课《恐龙的灭绝》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。二、出示学习目标这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识15个生字，会写9个生字。三、第一次“先学后教”现在，我们来完成第一个学习目标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录

3、音，把不认识的字加上拼音。1.听录音2.学生自己读课文。3.指名读（后进生）4.指名纠错，老师板书出错的字词；5.齐读出错的生字四、第二次“先学后教”课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认识15个生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。1.出示带拼音的词语kǒnglèipángbìnàiwěiwáng恐龙人类庞大躲避耐不住枯萎死亡bǔrǔtōufūmíhuòzhějí哺乳偷吃孵出谜语或者书籍2.去掉拼音读词语3.单个生字读五、第三次

4、“先学后教”好，我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最流利。1.学生自由读2.指名分小节读3.男女赛六、第四次“先学后教”课文大家都理解了，接下来我们学习生字。请同学仔细观察，注意每个生字的笔顺及间架结构，再写，5分钟后咱们比一比，谁写的字最端正，最漂亮。1.学生观察、描红、临摹。2.两名后进生板演，其他同学在本上写3.师生评议，同种互改4.听写第二课时学习目标：1.正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关

5、系。2.有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。教学过程一、揭示课题今天我们来学习第32课《恐龙的灭绝》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。二、出示学习目标这节课的学习目标是：正确、流利地朗读课文，理解其中两种说法，并能进行复述，明白其中的逻辑关系；有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。三、第一次“先学后教”出示自学指导一请同学们边读课文边思考：恐龙为什么会灭绝？（6分钟左右，比一比，看谁找得准！）1.指名回答问题★资料袋最大的恐龙到目前为止，我们所发现的身材最

6、大的恐龙是震龙，它的身长有39至52米，身高达18米，体重达到130吨。而如此沉重的庞然大物如果在原野上行走的话，它那硕大的巨脚每一次踩到地面都会使大地发生颤抖，就像地震一样。这就是“震龙”一词的含义。现在，我们在陆地上再也见不到如此庞大的动物，能够与它们相比的大概只有生活在海洋里的蓝鲸了。雌性蓝鲸可以长到30多米，体重可以达到200吨重。板书设计：地球变冷——耐不住寒冷行星撞击——破坏食物链恐龙的灭绝偷吃恐龙蛋——切断繁衍之根？（谜）流行传染病——毁灭性灾难气温下降——性别失调……教后反思：在引

7、导学生通过阅读理解恐龙灭绝的几种说法之后，还要引导学生读懂这种说法中的逻辑关系和这种说法是如何表达的。比如“小行星撞上地球”与“恐龙渐渐灭绝”之间并不是一种很简单的因果关系，这中间还有因“小行星撞上地球”引起的地球上气候物种的一系列变化，最后才导致了恐龙的灭绝。因此，引导学生认真研读课文，理解“小行星撞上地球”与“恐龙渐渐灭绝”之间的内在联系，既是理解课文言语内容的训练，也是逻辑思维能力的训练，是本课教学的重点，也是本课教学中对学生的言语能力有提高作用的内容，扎扎实实地落实，切实提高学生水平。