《窃读记》课件2

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1、你是不是也经常这样“蹭书”？导入窃读记“窃读记”中的“记”是什么意思？本文是以“记叙”为主，叙事的是“我”即作者本人的故事。课题解疑“窃读记”中的“窃”是什么意思？偷偷地。窃踮撑qièdiǎnchēngyèlánlù腋婪辘生字学习窃读炒菜锅勺踮脚饥饿惧怕　贪婪鼓励屋檐支撑鼓励书柜　招牌环境急切知趣依依不舍　饥肠辘辘花花绿绿倾盆大雨　舒舒服服不好意思急匆匆皱眉头白日梦词语积累“我”为什么要“偷偷地”读书？粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。物质上贫穷匮乏，精神上渴求读书。整体感知第一部分（第1自然段）：放

2、学后，“我”奔向“窃读”的书店。第二部分（第2——8自然段）：“我”快乐又惧怕地“窃读”着。第三部分（第9自然段）：写“我”“窃读”后的感受。整体感知根据“窃书”的过程，课文可分为三部分：转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。思考：作者为什么不直接写街上的事物，而是要突出“看、闻、听”呢？细读感悟设置悬念，且与后文“我”走进饭店旁边的书店——“精神饭店”形成了鲜明对比。我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。一系列的动词描写生动形象地展示了“我”轻手轻脚

3、、成功进入书店“窃读”的过程，且反映出了“我”急切读书的心理。细读感悟急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的极度渴望、如饥似渴和“窃读”时的复杂心理。细读感悟当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架。细读感悟说说你对“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大的！”这句话的理解。各抒己见当她

4、感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会知趣地放下书走出去；为了隐藏自己，她会贴在一个大人的身边；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会假装发愁。各抒己见读到这儿，你有何感想？同桌间相互交流下。林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇

5、薇的周记》等。知识拓展知识拓展书是全人类进步的阶梯。一日无书，百事荒芜。读书破万卷，下笔如有神。生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。课后作业1、选择背诵关于读书的名言警句。2、把你的读书感受写下来。