【平台操作】管理员 坊主 学员(庆阳)

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1、2018年庆阳市普通高中学科教师“新方案、新课标、新课堂、新高考”全员研修项目中国教师研修网2018年9月CONTENTS目录梳理角色任务1认识研修场所2玩转平台操作3解答常见问题4掌握手机研修5CONTENTS目录梳理角色任务1认识研修场所2玩转平台操作3解答常见问题4掌握手机研修5我们在项目中的角色!坊主学员管理员督学情订计划建制度组团队看课程参活动写作业查学情发布简报、通知小组管理发布活动点评、推优作业CONTENTS目录梳理角色任务1认识研修场所2玩转平台操作3解答常见问题4掌握手机研修50302我们的研修场景:一一看过来01场景二:个人工作室这是您完成本次研修任务的地方,

2、您可以观看课程、参与活动、提交作业……场景三:所在的工作坊场景一:项目首页这里有项目的最新动态,有专家的释疑解惑,有学友的精彩展现……让您足不出户,纵观“风云变换”……在工作坊,可以分享学友上传的资源,参与学友发起的话题,互问互答……研修场所—看过来版本在10以上IE浏览器8-10以上版本最新版本谷歌浏览器最新版本最新版本火狐浏览器建议您使用以下“浏览器”121.如何找到项目首页?选择所在“省份”3选择“培训项目”随着项目的推进,您还可以在首页看到简报、专家引领、指南、工作坊、成果荟萃、研修排行榜、优秀的资源、活动、作业等。2.为什么要看项目首页?因为您可以……登录窗口帮助专区项目

3、信息焦点图3.如何进入个人工作室?输入账号和密码初始账号为:报名时登记的手机号初始密码为:123456CONTENTS目录梳理角色任务1认识研修场所2玩转平台操作3解答常见问题4掌握手机研修5管理员篇在这里,您可以查看本校的学情概况;点击“深蓝色”的数字,即可查看具体的统计详情。学情统计---学校学情概述点击“学员学情数据分析”学情统计---学员学情统计在这里,您可以查看本校学员的学情统计数据,如参训状况、学习状况、合格状况、总成绩等。在这里,您可以下载“学情统计表”。学情统计---学员学情统计点击“校级工作坊学情统计”学情统计---校级坊学情统计在这里,您可以查看本校的校级坊学情

4、统计概况,如:每坊的参训率、学习率、合格率,活动个数、简报数等。在这里,您可以下载“学情统计表”。学情统计---校级坊学情统计点击“我的工作统计”工作统计---个人工作统计在这里,您可以查看“个人工作统计详情”,如:考核维度、考核指标、所得分数、得分细则等。在这里,您可以查看“总成绩”。工作统计---个人工作统计点击“校级坊主工作统计”工作统计---校级坊主工作统计在这里,您可以查看本校校级坊主的学情统计概况,如:每坊的参训率、合格率,推荐作业数、点评作业数等。在这里,您可以下载“学情统计表”。工作统计---校级坊主工作统计点击“工作坊管理”工作坊管理---创建校级工作坊第一步:点

5、击“创建工作坊”工作坊管理---创建校级工作坊第二步:填写“必要信息”,点击“提交”。工作坊管理---创建校级工作坊在成员人数为“0”时,点击“删除”。即可删除校级坊。工作坊管理---删除校级工作坊点击“坊成员管理”工作坊管理---添加校级坊成员第一步:勾选参训学员第二步:点击“批量加入到坊”工作坊管理---添加校级坊成员第三步:选择“工作坊”,点击“确定”。工作坊管理---添加校级坊成员第一步:选择“工作坊”工作坊管理---移除校级坊成员第二步:点击“移除本坊”第三步:点击“是”工作坊管理---移除校级坊成员点击“坊成员管理”工作坊管理---设置校级坊坊主第一步:选择“工作坊”工

6、作坊管理---设置校级坊坊主第二步:点击“变更角色”第三步:选择“调整后的角色”,点击“确定”。工作坊管理---设置校级坊坊主点击“坊成员管理”工作坊管理---校级坊成员调坊第一步:选择“工作坊”工作坊管理---校级坊成员调坊第二步:点击“调坊”第三步:选择“调整后的工作坊”,点击“确定”。工作坊管理---校级坊成员调坊点击“公告管理”公告管理---发布公告/删除公告第一步:点击“发布公告”公告管理---发布公告/删除公告第二步:填写“必要信息”,点击“提交”。公告管理---发布公告/删除公告第三步:点击“发布”公告管理---发布公告/删除公告在这里,您可以修改“公告内容”。在这里

7、,您可以删除“公告”。公告管理---发布公告/删除公告点击“简报管理”简报管理---发布简报/删除简报第一步:点击“发布公告”简报管理---发布简报/删除简报第二步:填写“必要信息”,点击“提交”。在这里,您可以“上传附件”。简报管理---发布简报/删除简报第三步:点击“发布”简报管理---发布简报/删除简报在这里,您可以修改“简报内容”。简报管理---发布简报/删除简报在这里,您可以修改“删除简报”。简报管理---发布简报/删除简报点击“用户信息”用户信息---查看

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