2010湖北高考改卷心得

《2010湖北高考改卷心得》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2010湖北高考英语短文写作改卷心得襄樊四中周方方2010年9月23日一、命题特点2010年湖北英语卷遵循着稳中求变，变中求新的原则。考试内容与实际生活联系紧密。如单选第22题提到地震，这和今年的玉树地震有关；第74题完成句子，涉及“房价问题”，这和当前的国家房地产宏观形势相吻合；短文写作要求考生根据英文提示，结合事例写一篇有关“微笑”的短文，这又与正在进行的世博会紧密相连，而且也体现了我们提倡的和谐社会理念。整体难度系数要比去年低。根据我带的两个班的外语成绩来看：两个理科平行班，130分以上各五人左右，120分以上各有20几个。

2、这跟去年相比，分数有大幅度提高，也给学生的总分做了很大的贡献。短文写作是今年英语试卷的命题亮点。“短文写作”一改以往给出具体内容要点的命题方法，改变了以往的保守状态，由以往的情景作文转变为半开放作文要求考生根据英文提示，结合事例，写一篇有关微笑的短文。这个主题能使考生置身于真实和开放的语言情景之中，充分展示他们的表达能力。试题中给出的英文提示摘自教材第一册Unit21的第一篇reading，话题与教材实现了衔接互动。既然命题由以往的情景作文转为开放作文，那么落笔之前考生要花时间构思，要考虑内容与事例的统一性、词汇和语句的多样性、上

3、下文的连贯性以及语言表达的得体性。具体事例必不可少，切题的议论和总结也是题中之义，这就使得作文得分差距比较大。第二节：短文写作评分原则★本题总分为25分，按5个档次给分。★评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。评分档次的确定应在内容符合题目要求的前提下侧重于语言的表达。★词数少于80，从总分中减去2分。（没有说写多了要扣分）评分时，应注意的主要内容为：★内容要点切题，注意词汇和语法结构的准确性、多样性，上下文的连贯性及语言的得体性。★拼写与标点符号是语言准确性的一个方

4、面评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑英、美拼写及词汇用法均可接受。★如书写太潦草，以致影响辨认，将分数降低一个档次。(要求认真看，不能因为书写潦草马虎扣分)请你根据以下提示，结合生活中的一个实例，用英语写一篇短文，谈谈微笑的作用。Thebestexampleofuniversallyunderstoodbodylanguagemaybethesmile.Asmilecanhelpusgetthroughdifficultsituationsandfindfriendsinaworldofstrangers.Asmilecano

5、pendoorsandteardownwalls.注意：①无须写标题；②内容只需涉及一个方面；③词数为100左右。三、OnepossibleVersionIstillrememberhownervousIwasonmyfirstdayinthenewschoolthreeyearsago,whenIfounditdifficulttofollowmyteacherinthefirstEnglishclass.TheteacherspokeEnglishthroughouttheclass,whichwastotallydiffer

6、entfromthelessonsIhadtakenbefore.Inthemorningclassthenextday,theEnglishteachercametomewhileIwasreadingthetextaloudasotherstudents.Afterlisteningtomeforawhile,shegavemeabigsmileandsaidshelikedmyvoiceverymuch.Thesmileshoneonthewholedayandthefollowingdays.Aweeklater,Ivol

7、unteeredtotakechargeofEnglishstudyinmyclass.Thankstothecomfortingsmileinmyfirstmorningclass,Ibegantobeconfident.各档次的给分范围和要求：第五档21—25完全完成了试题规定的任务。—所有内容与题目要求吻合。—应用了较丰富的语法结构和词汇—语法结构或词汇方面有些许错误但为尽力使用较为复杂结构或词汇所致；具备较强的语言运用能力。—有效地使用了语句间的连接成分全文结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。Asmileisapowerf

8、ulbodylanguage.WhenIentermyhighschool,Ifounditreallyhardtocatchupwithotherclassmatesinstudy.AndInearlylosthope.What’sworse,I