现代文阅读专题(二)

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1、现代文阅读专题之理解文中重要句子的含义“重要句子”的一般性特点：1、内容上表达作者观点态度或写作意图的主旨句；位置：往往处于文首或文末。2、结构上能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、过渡句（承上启下）、脉络句。3、表达上使用某种表达技巧（尤其是比喻）或结构上超常组合的句子（变式句）。考查实质：1、将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。2、将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。方法探究“三注意”“三想到”一注意：注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。（留意位置，顺藤摸瓜）一注意

2、：注意从本句入手，看清句子在文中的位置，确定解决问题的阅读空间。（留意位置，顺藤摸瓜）理解首括句：理解过渡句：理解结论句（尾括句）：2008全国卷Ⅰ《阳关古道苍凉美》根据上下文，解释文中画线句子的含意。（6分）（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大，使我突然产生了惊喜之感。（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。墙砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。（3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人。出生入死的人生经历，是戍守边关的将军和士兵对生活有着

3、深刻而丰富的感触，给后人留下了哲理和诗情。二注意：注意分析对本句的语法分析，了解本句的主干与枝叶成分，尤其要注意枝叶部分。（08山东卷）《歌德之勺》“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？相关语境：今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在的空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。关键词语通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。

4、（答“通过用手抚摸一下诗人触摸的东西”，“去接通歌德那颗伟人的灵魂”也可。）三注意：注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来，句子间的相互关系有：指代（复指）、总分（分总）、说明、扩展（含阐述、解说）、比较、呼应等。怎样理解第二部分划线句子的含意？（4分）②刘：那么多的人在抱怨世界对自己的不公平，一般说来尤其是知识越多的人抱怨越多，我抱怨过，当然柏杨先生也抱怨过。这话您不介意吧！柏：我承认我确实抱怨过，不过我终生在抱怨又终生在奋斗争取，并且我能做到在进入天堂时一定把我所见到、经历过的、世间发生过的一切都统统包容：因为太多

5、我知道、不知道的人在包容着、包容过我！你可以抱怨，但你不能仅限于抱怨。人要尽力而为，要竭尽全力，实在做不到了，你就试着顺其自然吧！要承认人与人的差异性，世间万物有摆脱差异性的事物存在吗？每个人在宇宙中都会有一个最终位置的！有的辉煌夺目，有的黯淡无光，这没有什么错！【参考答案】①面对世道的不公正和诸多不如意，可以抱怨发牢骚。（1分）②更要发挥潜能，尽力争得一个属于自己的人生位置。（2分）③真的无能为力也要顺其自然，承认人与人的差异性。（1分）一想到：想到句子可能采用了某种修辞手法或者某种表现手法。（如果是比喻，则应该找到本句中

6、的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。（08重庆高考）《时间怎样地行走》怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意。（4分）相关语境：十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。“刺痛”的仅仅是眼睛？分析:挑主干，“它刺痛了我

7、的眼睛”，“它”指“白发”析修辞，比喻，本体是“白发”，。抓关键词，“刺痛”，表吃惊、哀叹之情。答案：用比喻的手法写一根银白的头发的刺眼，形象地表现了白发让我发现生命的衰老，惊叹岁月的流逝。请指出“我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。（07福建卷）2007福建卷《落叶是疲倦的蝴蝶》我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干

8、瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。参考答案：运用了比喻的修辞。把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生的辛劳，强调她为了孩子费尽心血，表达了作者对