《毛遂自荐》（长春）

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1、畅言教育第三单元·阅读毛遂自荐两千多年前，一个文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学著作。以后的几千年里，这部伟大的著作犹如一颗璀璨的明珠，又如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中，后人无法超越也难以企及，这个人就是司马迁，这部史学著作就是《史记》。今天，我们就来管中窥豹，通过学习课文《毛遂自荐》来感受一下《史记》的魅力。与二十人偕（xié）合从（zòng）歃血（shà）譬若（pì）锥之处囊中（náng）叱咤（chìzhà）命县（xuán）遂手要挟（yāoxié

2、）铜槃（pán）持戟（jǐ）弗知恶（wù）鄢郢（yānyǐng）慑服（shè）其末立见（xiàn）字音识记1、自赞于平原君2、毛遂按剑历阶而上3、王不得恃楚国之众也4、此霸王之资也5、天下弗能当6、率数万之众7、兴师以与楚战8、一战而举鄢郢9、而王弗知恶焉10、谨奉社稷而以从11、所谓因人成事者也12、胜不敢复相士13、诚能据其势而奋其威常见实词1、诚若先生之言2、使文能取胜，则善矣3、是先生无所有也4、非特其末见而已5、平原君竟与毛遂偕6、毛遂比至楚7、胡不下8、且遂闻汤以七十里之地王天下9、所谓因人成事

3、者也常见实词1、士不外索，取于食客门下足矣。2、门下有毛遂者，前/毛遂按剑而前。3、且遂闻汤以七十里之地王天下。4、此霸王之资也。5、乃颖脱而出。6、十九人相与目笑之而未废也。7、文王以百里之壤而臣诸侯。词类活用开端：毛遂自荐。秦围邯郸，赵国危在旦夕，毛遂自赞于平原君，请处囊中。（第一段）赵楚合纵会盟的过程。（第二段）发展：合纵之事，日中不决。高潮：楚廷言纵，说服楚王。结局：歃血定纵。文章大意尾声（第三段）：平原君引咎自责。总结本文内容：本文着重写了毛遂的非凡胆识、超群才能及其不避嫌疑、勇纾国难的义勇精神。

4、文章大意1、明确本文的主要内容和中心思想。本文通过“合从于楚”这一重大事件的记叙，具体表现并高度赞扬了平原君的舍人毛遂的智慧、勇敢及勇于主动承担重任的精神。整体感知作者主要运用了语言描写、行动描写并运用对比衬托的手法来塑造大智大勇的毛遂这一形象的。2、作者是如何塑造毛遂这个人物形象的？整体感知3、哪些成语出自本文？找出原句，并对这些成语加以解释。锥处囊中脱颖而出毛遂自荐因人成事一言九鼎九鼎大吕整体感知1、阅读文章，说一说，赵国处于什么样的困境，并采取了什么样的策略来解决？“秦之围邯郸”用个“围”字，突出赵国

5、处于困境，赵国要联合楚国对抗秦国，突出了“合从于楚”的重要性和紧迫性。平原君对随行人员的要求之高，反映完成任务的艰巨性。深入理解2、平原君要“合从于楚”也是困难重重，他遇到了什么困难？平原君要“约与食客”“二十人偕”，可是人数不够，说明平原君原来的乐观估计不符合实际，为毛遂自荐创造条件。深入理解3、平原君要带的二十人为什么要“有勇力文武备具者”？平原君对随行人员的要求之高，反映完成任务的艰巨性。“文武备具”的“文”，说的是“合从于楚”的一种可能的方式。下文说明，平原君的这一估计是不现实的。设想“合从于楚”的

6、可供选择的另一种方式，与上文“文武备具”的“武”字相应。深入理解4、面对毛遂自荐，平原君和其他门客是什么态度？平原君对毛遂的态度，先认为他“不能”，决定“先生留”，经过一番辩论，结果又“竟与毛遂偕”。“目笑之而未发”这句话写出“十九人”的复杂的心理：一方面不相信毛遂真有才能，认为他在吹牛，因而忍不住讥笑；一方面碍于平原君的面子，又不好说出口来。“目笑”二字，还表现出十九人自负的神态，“未发”二字，又表现出他们的世故。深入理解毛遂自荐给了我们什么启示？在今天有何现实意义？寸有所长，尺有所短，骐骥一日千里，捕捉

7、老鼠不如蛇猫。逞三寸舌我当仁不让，仗三尺剑实非我能，岂敢以家国安危来试验我之不才之处。思考与讨论处囊脱颖才能出众；恃勇慑王胆识超群。完成对联（可不局限于课本）上联：智勇毛遂真名士下联：忠贤岳飞大英雄上联：毛遂自荐，舌战服群儒，邯郸城解救赵国名扬四海下联：荆轲西行，高歌激众志，咸阳宫刺杀秦王功亏一篑一对联欣赏