岳麓版必修3第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元复习

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1、第三单元从人文精神之源到科学理性时代单元小结线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程。线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。单元线索：两条线索认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。学法：学习本专题，应注意联系必修一、二相关专题的知识内容，以加深对重要知识点的理解。产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞）复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想）发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了

2、的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来）成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮）产生时期复兴时期发展时期成熟时期线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程；天文学、物理学、生物学、能源应用（蒸汽机、电）线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。单元主干内容回顾材料一当有人提出普遍性问题并试图给予超越传统神话传说的解释时，哲学就会应运而生。在古代西方，最先提问的是希腊人，于是便有了古希腊先哲。他们从客观实际出发，上观宇宙，俯察人生，思考的范围几乎包括哲学史上所有重大命题，许多解释闪耀着

3、人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞。（1）古希腊哲学“人文精神的光芒”是怎样体现的？代表人物有谁？简述他们的主张并分析其思想产生的背景。体现：把讨论的重点从认识自然转移到认识社会,提倡怀疑精神,反对迷信,强调人的价值、人的决定作用。代表人物及主张：智者学派普罗塔格拉：人是万物的尺度；苏格拉底：认识人自己，知识即美德；亚里士多德：真理高于一切。背景：经济：工商业发达，促进了思想自由；政治：奴隶制民主政治高度发展，促成了思想活跃，学说纷呈。材料二基督教会垄断西欧文化教育约千年之久，人们生活在缺少理性思维和人文精神的蒙昧之中。14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现了资本主义萌芽。新生的资产

4、阶级追求财富与人生享乐，一场新文化运动悄然兴起。由于当时资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助被教会视为异端的古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想，因此这场运动被称做文艺复兴运动，它催生出众多彪炳史册的人文主义思想文化巨匠。(2)根据材料二并结合所学知识回答文艺复兴运动兴起的原因有哪些？文艺复兴时期人文主义的内涵是什么？这场运动的实质是什么？产生了怎样的历史影响？原因：资本主义萌芽的产生与发展；资产阶级追求现世的幸福享乐；教会神学世界观禁锢着人们的思想；黑死病的蔓延流行。内涵：提倡人性,反对神性,主张人生的目的是追求现世的幸福,倡导个性解放,反对盲从盲信的愚昧思想｡实质：资产阶级反封建

5、的思想文化运动。影响：适应了资本主义发展的需要,为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍｡冲击了天主教会的思想控制。材料三文艺复兴唤醒了沉睡的人们，理性高于信仰的人文主义宗教观逐渐兴盛，罗马教皇至高无上的权威开始受到挑战。一场轰轰烈烈的宗教改革运动席卷了西欧各国。人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，焕发出创新精神和生活热情。（3）根据材料，结合所学知识回答，宗教改革运动兴起的背景是什么？运动的主要内容有哪些？实质是什么？体现了怎样的人文精神？这场运动产生了怎样的影响？背景:资本主义的发展,新兴资产阶级力量的壮大;文艺复兴运动的兴起,人文主义思想的活跃;天主教会兜售赎罪券。内容:反对罗马教

6、皇对各国教会的控制;强调个人直接与上帝沟通,不必由教会作中介｡实质：宗教改革是16世纪西欧各国反对罗马天主教会的社会思想改革运动和政治运动,是早期资产阶级的反封建斗争｡体现：反对罗马天主教会的权威，强调个人与上帝的直接沟通,信仰自主。使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权,肯定人追求财富、幸福、享乐的权利。影响：解放了人们的思想，使人文主义得到进一步传播和发展，打击了天主教会，为启蒙运动做了思想准备。材料四18世纪，资本主义生产方式接近确立，思想领域掀起一场更为激进、彻底的启蒙运动。启蒙思想家继承弘扬文艺复兴人文主义精神，高举民主、科学的大旗，宣扬自由、平等、博爱，推崇普遍和必然的真理，

7、用理性之光照亮了欧洲近代社会发展的道路。（4）根据材料四结合所学知识回答，启蒙运动兴起的原因是什么？主要思想家的主张是什么？说明启蒙运动对人文主义有何发展？理性之光是如何照亮欧洲近代社会发展道路的？原因：资本主义经济的进一步发展，资产阶级力量的进一步壮大；近代自然科学的兴起；文艺复兴和宗教改革使人们思想进一步解放。孟德斯鸠：法治、三权分立、君主立宪制；伏尔泰：天赋人权、自由、平等、抨击天主教会、开明君主制（人教版是君主立