《顶碗少年》课件2

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1、顶碗少年1、指导学生学会“疚、胛、颓”3个生字。2、抓住课文对顶碗少年的动作、神态描写，了解少年是怎样从失败到获得成功的。3、引导学生懂得不论遇到多少挫折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。学习指引疚字词学习tuí胛jiǎ颓jiù不失风度：不丧失美好的举止姿态。座无虚席：形容观众、听众或出席的人很多。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。文中指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，留下深刻感受。不知所措：措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。字词学习默读课文，想一想文章主要讲了什么事？文章描写了一场

2、扣人心弦的杂技表演。演杂技的顶碗少年第一次表演失败了，但他不失风度地向观众鞠了一躬，一切重新开始；第二次，碗又掉下来了，少年又镇定下来，手捧着新碗，又深深向观众鞠了一躬；第三次，终于把碗稳住了，全场响起了暴风雨般的掌声。多少年后，作者每每想起，总会产生一阵微微的激动……初读感知第一部分（第1自然段）：作者回顾往事，引出杂技表演。第二部分（2──7自然段）：写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。第三部分（第8自然段）：写那位顶碗少年给“我”的启迪。默读课文，想一想文章可以分为几部分

3、？初读感知思考：第一部分在全文中起什么作用？作者从自己的人生经历的感悟入笔，提起全文，自然地转入对往事的叙述。细读感悟细读感悟阅读课文第二部分，找出有关少年三次顶碗的动作、神态变化的语句，揣测人物心理，体会顶碗表演的不易。①在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。这句话是对顶碗少年表演的具体描写。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚，省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对

4、碗的描写衬托出了少年的表演技艺高超，同时也可以看出表演的难度很大。细读感悟②顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。细读感悟这是对顶碗少年第一次表演失败时的表情、动作的描写，表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。③台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。第二次失败，使少年信心顿失，勇气锐减。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。细读感悟④少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。经历了

5、两次失败，少年没有被吓倒。“镇静”表现出少年经受起了失败的考验，又重新开始第三次表演。细读感悟⑤这真是一场惊心动魄的拼搏！这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。细读感悟⑥在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动。细读感悟这句话与课文开头的第一句相照应，突出了这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。讨论：顶碗少年的表演精彩吗？他表演成功了吗？讨论交流精彩、成功？不精彩、不成功？（请从课文中寻找

6、相关句子证实自己的观点）①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有一次成功，的确并不精彩；②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。讨论交流总结：1、假如你到现场看了这场演出，你会在观众留言簿上写些什么呢？2、你的生活、学习中有没有遇到过困难和失败，你是怎么做的？学了本文，你又有什么启示呢？拓展练习谢谢观看