师德师风建设

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1、师德师风建设因民镇中心学校云天兵师德师风，应是教师和一切教育工作者在从事教育教学工作中逐步形成的道德行为、道德观念、道德意志和道德情操及表现出来的思想和工作作风，并逐步将其内化成教师从事教育事业的准则。面对窗外的灯红酒绿，教师更应该以陶行知先生“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神激励自己，坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于“教师人类灵魂工程师”这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造！车尔尼雪夫斯基曾说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

2、”乌申斯基也说：“教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵，才有健康的行为。”对一个教师来说，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆。作为教师，既要有渊博的知识，又要具备高尚的品德；既要言教，又要身教，而且身教重于言教。其言行必须高度自律，特别要强调自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。今天教师以什么样的精神风貌去面对学生，影响学生，明天学生就以什么样的精种风貌走上社会，改造社会。正如孔子所说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。除此之外，团结协作、开拓创新的精神也是师德师风的重要因素。人才培养是个系统工程，没有劳

3、动成果的独享性，是由各级学校、家庭、社会共同培养的综合性劳动的成果。勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质。对每个教师来说，创新是改进教学、提高质量的根本途径，是发展的动力。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师

4、。教师师德的自觉性，是行风的建设的关键，让我们共同努力，一起成为一个良好口碑的教师，重温天底下最灿烂的工作。