投掷教学设计

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1、案例名称：《小小解放军》沙包投远科目：体育教学对象：水平一课时：1提供者：杨信花单位：鄞州区华泰小学一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性） 体育课是一门以身体练习为手段，以增强学生身体健康为目的的课程。在教学中教师不仅要对学生传授知识、技术、技能，还应培养学生团结协作能力。本课根据小学生争强好胜、活泼好动、模仿能力强等特点，采用自制的轻物进行投掷教学，借此发展学生的投掷能力。双人结伴跑提高了学生课堂练习的趣味性，培养小学生竞争能力。用模仿、练习、游戏、比赛等学习方法，使学生在玩中学，学中玩。二、教学目标

2、（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）认知目标：通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，能让学生做出正确的轻物投掷的动作。技能目标：使90%左右的学生在活动中掌握简单的投掷轻物的方法，提高学生力量、灵敏、协调等素质。情感目标：培养学生积极思考、团结协作的优良品质和创新精神。三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制

3、使用等） 水平一的学生较多喜欢上投掷课，特别是一年级的孩子们，经过了一个多月的队列队形和广播操的学习，孩子们非常喜欢有器材辅助的课，而且这是他们第一次在课堂上接触沙包，孩子们的兴趣非常足，但是由于积极性太高了，所以整堂课的纪律控制就显得尤为难。四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略） 1、创设情境：用、通过教师激情的语言，带学生进入情境，整节课运用情境教学。2、通过沙包投远的口诀教学和教师的示范动作让学生建立初步的印象。3、学生模仿教师的示范动作4、指挥学生集体练习5、通过游戏进行分层教学6、通过游戏的形式

4、回收器材五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）重点：肩上曲肘、快速挥臂难点：出手的角度、上下肢协调六、教学过程（这一部分是该教学设计方案的关键所在，在这一部分，要说明教学的环节及所需的资源支持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语）教师活动学生活动设计意图 1、师生交流，情境导入：同学们，祖国地震的时候，解放军叔叔们奋斗在地震前线，哪里危险哪里就有他们的身影，真是伟大的人！你们想不想学习解放军的本领，深入他们的生活啊？······那我们今天就来当一个小小解放军。2、通过准备活动“听指挥”的练习，让学生们学习解放军的纪律性。

5、目的是让学生们在课堂上养成听指挥的好习惯，为学习下面的内容做好心理和生理的铺垫，激发学生学习的兴趣。3、教师讲解示范，使学生有一个正确投掷的概念。同时，我编了一个投掷轻物的口诀以便学生们记忆：左脚前右脚后，沙包举过头，右手画个圆，左手来瞄准，用力向前投。4、学生们集体练习，然后分成面对面两组进行练习。5、学生们分成两组后，听教师指挥进行沙包投远，练习两组后教师巡回指导，请优生示范，激励学生们向优生学习，并纠正学生们投掷角度过低的错误动作。6、教师通过“炸碉堡”的游戏进行分层教学，学生们在教师的指挥下继续进行练习，教师巡回指导，纠正错误动作，使

6、学生在练习中得到有效指导。7、通过游戏“双人结伴跑”，提高学生运动能力，使学生上下肢协调发展，激发兴趣体验成功的快乐，并将器材有组织有纪律的回收。8、放松活动：让学生在哈哈大笑中愉悦身心，放松肢体，小结。   七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）  学生练习和示范后及时进行评价，上课过程中遵守纪律、技术动作标准、帮助他人，得到教师奖励的一个五角心，集齐5个五角心换一张阳光卡。       八、板书设计（本节课的主板书）1、四列横

7、队成体操队形2、面对面距离十米练习   九．教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：特色：1、课堂中儿童话语言丰富，吸引学生注意，能够有效地控制课堂纪律。2、能够较好地调动队伍，节省课堂时间。3、运用口诀化的教学，让学生更好的记忆，有效地练习。不足：1、 专业术语运用不够确切，口头语太多，平时应多加强语言方面的练习。2、 教师的观察面狭窄，也有可能由于队伍调动后场地利用过于多，因此导致教师的观察不够全面，但是教师本身的观察也存在很大的问题。3、 教师过度控制纪律，浪费了太多时间，学生练习的次数少了，没有达到预定的练习密度和强度。4、

8、 虽然运用了口诀教学，但是引出口诀的方法不够好，可以在教师做了示范动作后，教师说“老师有一个口诀，大家想不想知道？”吸引学生的兴趣后再引出口诀，更加容易加强学生的记