《赏荷四篇》课件2

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1、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这是南宋诗人杨万里笔下的荷花。下面是四位作家所描写的荷花，读一读，看看他们笔下的荷花有什么不同之处。赏荷（四篇）1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文内容，边读边想象作家们在描绘荷花时所看到的美丽景色，感受荷花在不同作家笔下的多姿多彩之美。3、认识5个生字。教学目标坼裂：慈怜：苍黄：肥润：炫耀：根底：侏儒：裂开。慈善怜悯。夸耀，显示。基础。身体异常矮小的人。这种异常的发育多由垂体的功能低下所致。读一读苍白萎黄。肥美润泽。不同作家的眼里，荷花有哪些独特的美，四个片段分别表达了作者怎样的思想感情呢？叶圣陶的《荷花》：情景交融，想象

2、丰富。描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了对大自然的热爱。第1自然段，写去公园看荷花。荷花池里的荷花有的开了，有的没开，清香四溢。第2自然段，描写荷花生长的各种优美姿态。“朵朵不一样，朵朵都好看。”第3自然段，写观荷花时的想象，想象自己就是一朵随风起舞的荷花。段落大意段落分析今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上

3、要破裂似的。这段话写出了荷花的各种优美姿态。“冒”的字面意思是液体或气体往外或往上涌，这里是形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来的意思，形象地表现了白荷花的艳丽夺目、卓尔不群。“挨挨挤挤”写出了荷花很多，紧紧地靠在一起的形态。“饱胀得马上要破裂似的”，写得很有动感，“饱胀”形象地写出了花骨朵要开还没开时的胀鼓鼓的样子，“马上要破裂似的”让人可以想象到花骨朵马上就要开了，很传神。这么多的白荷花，有姿势完全相同的吗？没有，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美，都可以画写生画。我家隔壁张家挂着四条齐白石老先生的画，全是荷花，墨笔画的。我数过，四条总共画了十

4、五朵，朵朵不一样，朵朵都好看，如果把眼前这一池的荷叶荷花看做一大幅活的画，那画家本领比齐白石老先生更大了。那画家是谁呢……段落分析这一大幅活的画是大自然的杰作，大自然就是那最高明的身怀绝技的画师啊！此句表现出作者对自然的赞叹与热爱之情。段落分析第3自然段是作者的想象。他把自己比作池塘中的一朵荷花，想象中的情节描写得有声有色、有动有静，真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的图画。作者把他自己的感情融入到文字描述中，极大地感染了读者，使读者不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花，也得到了美的感受和体验。汪曾祺的《荷花》：为我们描绘了荷花从选藕到开花的生命历程，在跳跃的意象中展现了

5、作者对生活的热爱与思考。句意分析我们家每年要种两缸荷花。种荷花的藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫做“藕秧（ｙāｎｇ）子”。“藕”，莲的地下茎，长形，肥大有节，白色，中间有许多管状的孔，折断后有丝，可以吃。这句话写出了用于种荷花的藕和用于吃的藕的不同。句意分析“在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秧子盘在马粪上，倒进多半缸河泥，晒几天，到河泥坼裂有缝，倒两担水，将平缸沿……荷花好像说：‘我开了。’”寥寥几笔，将荷花的生长过程描绘得干净利索，清楚明白。“我开了”，这是一句再简单明白不过的大白话，可用在这里，使前面的文字一下子活了起来。冰心的《雨荷》：由雨中荷叶护持荷花的美好

6、景象，联想到母亲对儿女的呵护关爱，由衷地赞美道：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。”由风雨中勇敢慈怜的荷叶对红莲的遮蔽来比喻伟大的母亲对儿女无私的爱护。句意分析“九年前的一个月夜，祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：‘我们园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢，说是应了花瑞。’”红莲被祖父喻为姊妹花。“花瑞”就是花的美好兆头，“应了花瑞”是说莲花三蒂并开时三姐妹出生了，三姐妹的出生正是莲花三蒂并开所预示的结果。句意分析“被屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边说笑，———一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正覆盖在红莲上面……

7、我不宁的心绪散尽了！”在这样一个雷雨大作的天气里，妈妈慰藉女儿———荷叶遮住了红莲，这是一个含蓄的暗示。作者由荷叶覆盖红莲这一自然现象，触发情思，联想到母亲对女儿的爱护，表达了对母亲的崇敬，使人认识到母爱的慈祥，勇敢与无私。句意分析“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”结尾点题，赞颂母爱。作者把自己比作红莲，把母亲比作荷叶。红莲之所以遭遇大雨而不倒，是因为关键时刻有荷叶扶持，绿荷为红莲遮风挡雨，作者由此联想到了人世间伟大的母爱。“心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫庇？”这句话的意