《育婴师教育》PPT课件

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1、陈士勇儿科副主任医师心理咨询师早期教育指导手机：13969434526教育动作技能训练育婴员第一节动作技能训练0—3岁婴儿的动作技能主要包括大动作和精细动作两个方面。大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、爬、坐、走、跑、跳、攀登、平衡、投掷等；精细动作包括：技能训练、摸、抓、拿、握、敲、捏、取、撕、拼、插等。大动作训练的意义1．是婴儿身体生长、智力发展、社会行为培养的基础和重要途径。2是婴儿大脑成熟的“催化剂”。通过运动，将使人脑各有关部位的神经联系更加丰富、更加精确。3．增强婴儿体质和体能。4．有

2、利于培养婴儿的毅力、胆量、自信心、自控能力和良好个性。5．增加婴儿与同伴交往的机会，促进其更快地从自然属性向社会属性发展。大动作训练的内容一、婴儿益智健身操可以促进婴儿血液循环与呼吸功能，增强新陈代谢，锻炼骨骼肌肉和身体活动的协调性、灵活性、身体的自控能力。益智健身操分为：被动操、主被动操和模仿操等形式。二、爬行训练(1)婴儿爬行能力的发展要经过三个阶段抵足爬行手膝爬行手足爬行(2)小步骤爬行训练和爬行游戏A.上肢训练适合年龄：0—6个月俯卧抬头训练指导婴儿用两臂撑起上半身，可用镜子、玩具、画报等逗引婴

3、儿抬头。出生15天后即可进行训练；满月后每天3—4次单臂支撑训练婴儿学会上述动作后，可在其俯卧时用玩具在一侧手臂上方逗引他抓玩具，就抓够的瞬间练习单臂支撑体重的动作，两臂可轮流训练。双手交叉训练让婴儿俯卧在床边，成人两手掌向上，与婴儿手掌合在一起，在前面挂一个醒目的玩具，然后交叉移动手掌，带动婴儿两臂前后运动。B.下肢训练适合年龄：6—12个月每天次数：3—4次练习跪两腿交叉训练四肢协调爬行训练C.爬行游戏在婴儿前面放一枕头或靠垫等障碍物，可以设计一些简单的情节，在前面放一些色彩鲜艳、能够发出声音的玩具

4、，或是编一个故事，以此来增加婴儿练习爬行的兴趣，鼓励婴儿爬过障碍。爬行三、学会直立和开步行走学会直立和开步走是婴儿身心发展过程中一次大的飞跃。婴儿能够独立地移动自己的身体，可以大开眼界、见多识广，促进智力发展。学会站是开步行走的先决条件，会站不一定会走。注意事项：每次练习的时间要短，练习的次数可逐渐增加。患有佝偻病的婴儿，不宜长时间练习走路，以防形成“X”型或“0”型腿。防止摔倒的办法：经常训练婴儿蹲下站起来的动作；经常左右晃动头部；让婴儿练习走不同角度的上下坡；练习倒着走、侧身走、转弯走、跨过障碍物走

5、。四、学会跑1岁半左右的婴儿，当行走自如时就开始练习跑。跑不稳的时候，常常自己停不下来。训练时可以分成几个小步骤进行：适合年龄：1．5—3岁抱着跑牵手跑逗着跑放手跑自动停稳跑五、学会跳适合年龄：2—3岁每次时间：1—2分钟背着跳原地跳从高处跳立定跳远六、学会攀登攀登是婴儿喜爱的运动，可以训练手脚和协调自己身体的能力和前庭平衡系统，培养婴儿的勇气和胆量。适合年龄：1—3岁七、球类游戏球是婴儿最感兴趣的玩具之一，不同年龄可以用不同的方法玩球，基本动作包括滚、接、扔、踢、拍、投等，通过训练这些基本动作，可以锻

6、炼手臂和身体的协调平衡功能。适合年龄：1—3岁每天时间：1—3分钟训练用具：气球、皮球等大小规格、软硬质地的球举例：滚球、抛球、踢球、够球注意事项1.训练运动技能要循序渐进，不可操之过急。2．选择适合婴儿年龄特点的训练项目3．确定合理的强度、时间、频率和类型。4．要综合多样、持之以恒。5．使婴儿感受成功的乐趣，在不知不觉中收到锻炼的效果。精细动作技能训练●婴儿精细动作的发展主要体现在手指、手掌、手腕等部位的活动能力。“心灵手巧”说明手的灵活性对人的一生带来重要的影响，良好的操作能力能够体现人的基本素质，

7、是学习特殊技能的前提条件。●0—3岁是婴儿精细动作能力发展极为迅速的时期。婴儿最初是用手来感知事物的属性和事物之间的关系的。如：布娃娃是柔软的，积木是硬的，玻璃是光滑的。●精细动作的发展顺序，从用满手抓握到用拇指与其他四指对握，再到食指与拇指对握，代表着婴儿大脑神经、骨骼肌肉、感觉统合的成熟程度。●精细动作训练主要包括：抓握、捏取、压搓、折叠、捆绑、对击、点指等方面的操作能力。双手协调训练适合年龄：3个月—3岁练习时间：随时随地练习方法：结合日常生活双手抱物捏取练习生活练习技巧练习撕纸：入瓶：折叠捆绑捏

8、橡皮泥左右手协调动作逐页翻书：与9个月至2岁的婴儿一起看《婴儿画报》或图书时进行逐步训练。开始时可能会翻好几页，成人可先将手放在一页的下面，帮助他翻过来，还可用一张照片放在下面，使之在翻开一页后找到照片。反复用“慢镜头”，示范和练习，就可以熟练掌握翻书的技巧。手眼协调训练适合年龄：6个月—3岁练习用具：各种玩具每次时间：1—3分钟造型组合：让婴儿用长、方、圆等不同形状的积木或插塑玩具，按照各种造型进行组装。串珠子：让婴儿把中间有洞的珠子，用