《数字电路设计实例》PPT课件

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1、数字电路实验要求1、组合电路实验2、时序电路实验3、555应用实验4、D/A转换器实验5、综合设计实验实验一、组合电路实验实验设计要求:1、某设备有三个开关ABC要求必须按ABC的顺序接通。否则发出报警信号。2、写出设计步骤并画出所设计的电路图。3、安装并调试电路的逻辑功能。4、观察电路中的竞争冒险现象并采取措施消除。提示:设开关闭合为1,断开为0。则顺序导通过程为:000100110111否则报警组合电路设计设计步骤:1、将实际问题简化成数字逻辑问题。设开关接通为“1”,断开为“0”,则顺序导通过程为:00010011011

2、1否则报警。2、写出逻辑表达式,Y=000+100+110+1113、逻辑化简变成与非关系。4、画出逻辑表达式的电路图。5、安装并调试电路的逻辑功能。表格自己设计实现方法1由74LS138和或非门实现Y=ABC+ABC+ABC+ABCY=ABC+ABC+ABC+ABC由74LS138实现三变量的逻辑与运算,得到ABCABCABC和ABC由或非门实现逻辑或运算,由于74LS138输出负逻辑信号,可以用74LS20与非门实现。74LS13874LS20Y=A*B*C*D实现电路1实现方法2组合电路的逻辑化简Y=ABC+ABC+AB

3、C+ABCY=(A+A)BC+AB(C+C)=BC+AB此公式形式最简但,电路不是最简进一步化简:Y=BC*AB=(B+C)*AB=ABB*ABC此表达式全部有与非门实现,达到电路最简实现电路2实验测试仿真测试使用PROTEUS系统画出电路图,按要求顺序接通开关,观察并记录显示结果。利用实际器件组装电路,按要求顺序接通开关,观察并记录显示结果。记录表格序号开关C开关B开关A指示灯0断断断1断断通2断通通3通通通4通通断5通断断6通断通7断通断实验报告1实验目的。2写出化简过程。3画出设计电路。4列出实验结果并与设计要求比较。5

4、实验总结。实验设计要求:参考P225设计课题,设计M=24的加计数器和减计数器。1、加计数:00-01--232、减计数:23-22--003、画出设计电路原理图。4、安装并调试电路的逻辑功能。实验二、时序电路设计步骤逻辑抽象a确定输入输出变量数和状态数,b确定逻辑状态的含义并编号,c按题意列出状态转换图。状态简化将等价状态合并得到最简状态图选择器件选择出器件类型和控制信号画出逻辑电路测试电路功能状态流程加计数状态流程00-01-02-03-04-05-06-07-08-09-10-11-12-13-14-15-16-17-1

5、8-19-20-21-22-23-00减计数状态流程23-22-21-20-19-18-17-16-15-14-13-12-11-10-09-08-07-06-05-04-03-02-01-00-23器件选择与电路设计选择两片74LS192分为高位和地位。高位计数0-2三个状态低位有0-9采用置数法实现,选择192的PL控制端加计数到“23”经7400译码产生置数信号PL,置数“00”减计数到“00”由借位信号经7432译码产生置数信号PL,置数“23”74LS192引脚74LS192状态转换图电路仿真采用PROTEUS软件加

6、载器件连接电路设置时钟运行仿真记录显示状态0-23加计数电路个位十位0-23减计数电路个位十位电路连接实验按电路接线,检查无误接通电源(5V)接入1Hz的时钟脉冲,观察并记录显示器的结果。与设计要求比较。实验报告1实验目的2写出器件的主要性能和电路设计中使用的特性3画出设计电路4列出实验结果并与设计要求比较5实验总结实验三、555应用实验1、设计多谐振荡器电路,要求输出信号频率1000Hz(参考P228)2、设计一个单稳态电路,输出脉宽0.5S。3、两电路组合实现一个触发报警电路,每触发一次输出1000Hz的脉冲持续0.5秒.

7、4、画出电路原理图,标出引脚名和引脚号。5、安装电路,测量输出信号的频率和占空比(高电平占周期的比例)。555的封装555内部结构多谐振荡电路1多谐电路计算方法多谐振荡电路2单稳态电路单稳态时序1、整理实验数据;画出设计电路,标出选择的器件参数。2、画的波形多谐振荡电路电容电压和输出电压的波形,注意相位关系,标出幅度、脉冲宽度和周期。3、讨论如何才能使振荡器的输出信号占空比接近50%。实验报告实验四、DA转换器实验采用DAC0832设计一个锯齿波电路,要求:1、输出信号幅度-5V到+5V2、频率50-500Hz可调。3、参考P

8、271设计电路画出原理图。4、安装调试要求上升台阶不低于16个。DAC0832结构DAC0832的传输特性数控放大器电路原理电路实验报告画出设计的原理电路图。定量画出输出的电压波形,写出输出电压与输入数值的表达式。说明台阶的幅度与参考电压的关系说明台阶数量与计数器的关系。说明

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