人教版语文四上《秦兵马俑》课件

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1、秦兵马俑法国前总理希拉克：世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。秦兵马俑一号坑三号坑二号坑誉瞰统率yùkàntǒngshuài征靡魁搏zhēngmǐkuíbó弩颔鬓铠nǔhànbìnkǎi匀称身着短甲撒开四蹄chènzhuósā荣誉鸟瞰统一率领征战风靡魁梧拼搏鸟瞰：所向披靡：昂首挺胸：跃跃欲试：绝无仅有：从高处往下看。比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。急于要行动的样子。形容急切的想试试。只有一个，再没

2、有别的。形容非常少。举世无双：享誉世界：南征北战：身材魁梧：若有所思：惟妙惟肖：全世界找不到第二个。形容非常稀有。在全世界享有盛誉。形容转战南北，经历了许多战争。指人的身材长得高大，强壮。若：好象。好象在思考着什么。描写或模仿得非常逼真。1.标好自然段的序号。2.读准生字词，理解词语。3.思考：文中是围绕哪一段来写的？兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。列数字作比较举例子兵马俑规模宏大。已挖掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，

3、东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已经盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。再次阅读课文，思考：1.课文是以什么结构来叙述兵马俑的？每个部分讲了什么？各个部分是用哪句话来连接的？2.秦兵马俑是什么样的？有什么特点？作者又是怎样介绍兵马俑的呢？兵马俑类型众多个性鲜明将军俑兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士

4、俑兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑手持兵器，整装待发骑兵俑兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑体格健壮，整装待发骑兵俑手持弓箭，准备冲杀马俑兵马俑类型众多个性鲜明将军俑久经沙场，肩负重任武士俑体格健壮，整装待发骑兵俑手持弓箭，准备冲杀马俑腾空而起，踏上征程每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的

5、凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，他们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。它们神态各异：有的，好像在；有的，好像在；有的，好像在。秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了

6、秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势，形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。chénɡ更shènɡ乘法乘机乘势乘兴史乘千乘之国秦始皇兵马俑博物馆，是建立在兵马俑坑原址上的遗址性博物馆，是举世闻名的大型遗址性博物馆。兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发现之一”。1987年12月，联合国教科文组织已将秦始皇陵（包括兵马俑坑）列入“世界文化

7、遗产名录”。它不仅是中国人民、也是全人类的一份珍贵文化财富。资料袋秦兵马俑1.世界的奇迹，民族的骄傲。——李光耀2.这一激动人心印象深刻的秦俑，是具有创造性的人民和伟大未来的证明。——基辛格3.古都有先人留艺术瑰宝，华夏待来者绘锦绣宏图。——萧克中华第一帝世界第八奇1．课文简说。这是一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。文中既有说明、描述的文字，也有作者丰富的联想与想象，使

8、我们如临其境，而且深深地体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。教材中配有三幅插图，一幅是一号坑的远景图，一幅是铠甲武士，另一幅是秦始皇陵彩绘铜车马图片，既能帮助学生理解课文内容，又能激起学生搜集图片资料的兴趣。选编这篇课文，目的在于让学生了解秦兵马俑，感受其宏伟气势，激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的