苏教版语文五年级下册《早》教学设计

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1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。早1.这篇文章主要写了什么？2.文章是怎么写的？3.文章为什么要用“早”作题目？niànɡpǔmòshòunǎmò酿朴墨寿哪默瓣bàn墨默瓣辩辨辫匾砚biǎnyàn这篇文章主要写了什么？新台门→石桥→三味书屋→后园南墙上东北正中画前面东北角开得最早的梅花鲁迅书桌上的“早”字“早”字的来历从中获得的启示。迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。开得旺盛色泽之美形态之美格调高

2、雅开得最早迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。作者之所以要写梅花，而且把梅花的清香、颜色、花瓣写得那么美，其目的就是借花喻人，颂扬鲁迅先生的品格就如蜡梅花一样高尚纯洁。课文在开始不久就写到了“清香”，以此设置悬念，引发联想，由清香联想到书香，联想到鲁迅先生写过的百草园里的蜡梅，至此作者明白了清香的来源；紧接着就落实到眼中所见的梅花，并极力赞美梅花的美及其开得最早，进而联想到鲁迅书桌上的“早”字，体现

3、鲁迅先生时时早、事事早、奋斗一生的可贵品格和革命精神，从而将自然界的梅花与鲁迅一生的品格勾连起来，使得物、人、情融为一体，相得益彰。文章是怎么写的？文章为什么要用“早”作题目？启蒙教育之早梅花开得最早鲁迅立志之早哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。1.小练笔：学习第3自然段的写法，写一个熟悉的处所。2.选做题（任选一题完成）（1）搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。（2）阅读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。作业