屏蔽实验 - 南华大学预防医学与放射卫生实验教学中心

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1、屏蔽实验南华大学预防医学与放射卫生实验教学中心主讲：李乐教学对象：临床医学专业放射医学方向学生实验课时：6学时课程类型：专业实验课课程要求：必修每组人数：2人实验目的1.不同厚度的同种吸收材料，随厚度的增加其吸收曲线的变化。2.相同厚度的不同吸收材料，定性测量吸收效果。3.分析解释这些吸收材料的屏蔽效果。4.了解“三计”实验平台的性能和工作原理。【工作原理】放射性射线都具有一定的穿透能力，当它与物质相互作用时；—部分射线穿过物质，而另—部分射线则被物质吸收。随着物质厚度的增加，穿过物质吸收层后的射线强

2、度Ix按指数规律减弱,式（1）。穿过被测物质后射线射入探测器，探测器便产生电脉冲信号，再送入计数器，这样通过测量放射性强度，吸收系数便可用（1）式计算出相应的参数，见图1。电离探测器闪烁探测器高压电源放大器计数器图1“三计”实验平台工作原理图式中I0是本底;IC射线穿过吸收层前的强度；u为被测物质对射线的线性吸收系数（若放射源为137Cs，则u=0.075）。射线穿过物质吸收层后的强度Ix按指数规律减弱当实验平台用于测量物质厚度时，x为被测量物质的厚度。从(1)式中可以看出，透过物质后的强度I与被测物

3、质的厚度x有一一对应的关系．可以从射线强度Ix的测量来确定阻挡物体的厚度x．上述结果也可通过对数运算，从而可得到射线强度Ix与厚度x的线性关系式。由(2)式可知被测物质的密度与穿过物质的射线强度的对数呈线性关系。其中为截距，而为直线的斜率。【实验步骤】1）将探测器与主机连接好，调整适当位置。2)接通电源，预热30分钟将选项开关置于“自检”位置，（10s计数194560个，仪器正常）。3）调节电压旋钮，使探测器处于工作状态（工作电压-560v左右）。4）将选项开关置于“测量”位置，转换开关置于“计数率”

4、挡（定时10s）。【实验内容】1)测量无吸收材料时的仪器装置放射性射线强度。2)测量相同厚度的不同吸收材料的屏蔽效果。3)测量不同厚度的同种吸收材料，随厚度的增加其吸收曲线的变化。【思考与讨论】各种吸收材料的依次屏蔽效果?为什么?为什么说上述屏蔽实验是定性测量而不是定量测量？