2012山东实验中学高三二模

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1、山东省实验中学高三 第二次模拟考试 语文试题答案2013年3月13制作1.下列词语中加点的字,每对的读音完全相同的一组是()A.徇私/驯熟咆哮/肖像惬意/提挈济济一堂/无济于事B.漂白/饿殍与会/参与胴体/栋梁拈轻怕重/拈花惹草C.投奔/奔命着急/着火标识/识别强词夺理/强人所难,D.丧气/沮丧殷实/殷红蜡烛/污浊螳臂当车/安步当车A.xùnxiàoqièjǐ/jìB.piǎoyùdòngniānC.bènzháozhì/shíqiǎngD.sàngyīn/yānzhú/zhúodāng/dàng2.下列词

2、语中,没有错别字的一组是()A绿州集装箱谈笑风生鹬蚌相争,渔人得利B历练套近乎拾人牙惠城门失火,殃及池鱼C聘任程式化欢呼鹊跃黄钟毁弃,瓦釜雷鸣D嬗变勘误表趋炎附势明枪易躲,暗箭难防D(A.绿州—绿洲,B.拾人牙惠—拾人牙慧,C.欢呼鹊跃---欢呼雀跃)3.A刮目,指彻底改变眼光;侧目,不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏俱而又愤恨。即使/也,关联词语,表示假设的让步关系;虽然/但是,关联词语,转折关系,表示承认甲事为事实,但乙事并不因为甲事而不成立。包括,包含;囊括,把全部包罗在内.4、D“一言以蔽之”指用一句

3、话来概括。“作壁上观”指坐观成败,不施援手。“寸量铢称”用于贬义。比喻点点滴滴地计量,烦琐不切实用。出处宋·苏洵《史论下》:“欲寸量铢称,以摘其失,则烦不可举。”“人挪活,树挪死”是指思想、思路、方法、工作岗位如果在原来的状态很难取得突破的话,不妨改变一下置身的这个状态,以前不可能的事情往往就变得可能了,以前我们认为的死路往往就变成了活路。5.下列句子中,没有语病的一句是()A.食醋富有氨基酸、钙、磷、铁和维生索B等成分,因此具有美容功效,皮肤吸收之后,可改善营养缺乏,促使皮肤美白细腻。B.我们说话写文章,

4、在把零散的词语串成一个个可以用来传递信息、完成交际任务的句子的时候,是需要遵循一定的语法规律的。C.领导班子是否廉明,能否坚持以人为本的执政理念,是推动一个地方社会经济健康发展的前提D.搜集史料不容易,鉴定和运用史料更不容易,中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。A“改善”缺少宾语,加上“的状况”。C两面与一面搭配不当,把“是否”“能否”去掉。D指示代词“这”指代不明。6.B.与社、白、韩及后代无数士大夫知识分子一样,苏轼有时还带着让人似乎难以想象的正统迂腐气。“与……一样”错。“还带着让人似乎难以想

5、象的正统迂腐气”是苏轼的特点。7、B.苏轼的对整体人生的空幻、悔悟、淡漠感,使苏轼奉儒家而出入佛老,谈世事而颇作玄思。B是苏轼的个性和思想,不属于“意义”。8、D.相对于苏轼,朱熹更赞赏王安石,因为王安石的思想对当时的社会秩序不具有破坏性。D无中生有。没涉及王安石破坏性问题。9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()A.请立彰大法,戮之于市        戮:杀B.且使大臣而能钳制言官,非细故也细:细小C.逮至京讯鞫                      鞫:审问D.上责其市恩徇情,夺官    

6、     夺:率领D夺应为“剥夺、罢免”。10.下列各句中,加点词的意义和用法都相同的一组是()A.诸臣以劾铨罢者皆起用/不赂者以赂者丧B.求言诏屡下,而诸臣迟回观望者/泉涓涓而始流C.一经惩创,则流徙永锢/于其身也,则耻师焉D.上阅之竟/屈平疾王听之不聪也A以,介词,因为。B而,连词,表转折/连词,表修饰C则,连词,表顺成/连词,表转折D之,代词,它/助词,用于主谓之间,取消句子独立性11.下面六句话分别编为四组,其中全都表现李森先“刚劲耿直”品格的一组是()     ①召铨等面质,以为无实迹     ②

7、且使大臣而能钳制言官,非细故也     ③巡按江南,劾罢贪吏淮安推官李子燮、苏州推官杨昌龄     ④遽至京讯鞫,事白,复原官     ⑤臣以为欲开言路,宜先宽言官之罚     ⑥倘蒙俯赐轸恤,使天下昭然知上宽宥直臣,在远不遗A.①②④B.②③⑥C.②⑤⑥D.③⑤⑥D12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )A.睿亲王对李森先等检举大学士冯铨及其儿子的违法情况,进行了当面对质,认为没有确凿的证据。B.弹劾冯铨而被罢免的官员,因为范文程的据理力争,顺治皇帝被迫让他们官复原职,承认自己错误。C.

8、李森先以监察御史之职巡按江南期间,依法弹劾罢免贪官,用杖刑处死部分罪犯,坏人害怕。D.李森先对待皇上屡下求言诏而无人进谏的状况,建议皇上广开言路,要宽容对待进谏的大臣。13、(1)诸臣劾铨诚当,何为以此罢?(3分)各大臣弹劾冯铨确实是恰当的,为什么因为这(被)罢免官职?(2)淮安吏张电臣坐侵蚀漕粮,折银一百二十两有奇,例当追比。(4分)淮安吏张电臣因犯贪污漕粮罪,折合白银一百二十多两,按例应当限期办案。(3)使天

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