《重新创造的艺术天地》01

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1、谢冕重新创造的艺术天地预习检查：1．选择下列各组词语中注音完全正确的一项（）A．崔颢（hào）羞窘（jiǒng）邂逅（xièhòu）B．婀娜（ēluó）缱绻（juǎn）奢望（shē）C．咀嚼（jǔjiáo）抽搐（chù）诅咒（zhòu）D．怅惘（wǎng）晦涩（sè）翅膀（zhì）A2.选择词语填空，正确的一组是（）A.荒唐看透包含B.唐突洞悉蕴含C.唐突看透蕴含D.荒唐洞悉包含①你又不认识他，一见了他就嘻嘻哈哈的，这未免太了吧！②他是驰骋文坛的老作家，长着一双社会的眼睛，你那点名堂还能蒙过他吗？③欣赏诗歌不

2、要光看表面意思，要善于体会意象所的情感。B谢冕，1932年1月出生，福建福州人。1949年加入中国人民解放军，1955年复员并考入北大中文系，1960年毕业后留校任教至今。现为北大教授、博士生导师，中国语言文学研究所所长。兼任中国作家协会全国委员、北京市作家协会副主席、中国当代文学研究会副会长等。先后研究过郭沫若、臧克家等诗人，著有《和新中国一起歌唱》，1980年发表了《在新的崛起面前》。主要著作是《谢冕文学评论选》（1986年出版）。作者简介思考：怎样理解题目“重新创造的艺术天地”？提示：指读者阅读鉴赏诗歌所获

3、得的自我的独特感受，也就是对作品的艺术天地的再创造。一、理解并把握文章的主旨1、快速浏览课文，思考下列问题：（1）本文阐释的内容是什么？（2）文中提到欣赏诗歌的几种方法，你能把它找出来，并用一个字概括吗？本文阐释的内容是：对诗歌的鉴赏，是一种再创造，再创造的主要方式是想象活动，通过想象可以把握诗人的艺术构思，再现诗人创造的诗歌形象。文中提到欣赏诗歌的几种方法，你能把它找出来，并用一个字概括吗？对诗歌的鉴赏，文中提到了五种方法：分别是“泡”、“找”、“猜”、“进”、“补”。什么是诗歌欣赏中的泡”？“泡”是在欣赏中把

4、诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西，还原到它原先的状态中去。提倡“泡”的原因是什么？提倡“泡”是因为诗歌语言含蓄，即通过高度概括的语言把众多的内容蕴蓄到最典型而又最精约的形象中。欣赏方法：泡要把诗人由繁复的生活现象加以高度精炼的东西还原到它原来的状态中去诗歌特点：浓缩生活诗歌繁复创作还原泡浓缩什么是诗歌欣赏中的“找”？①寻找少量字词中包蕴着的丰富而深远的含义；②寻找形象背后所蕴含的情思；③寻求诗句之外包含的不尽韵味。“猜”的具体内容有哪些？①欣赏者以自己的经验和思考对诗歌形象和诗人情思加以补充和阐发；②对诗歌

5、语言不连贯的地方加以填补。欣赏方法：找诗歌特点：含蓄、隐喻寻找并最后判断诗人提供的形象背后所蕴含的情思找诗隐喻含蓄读者什么是诗歌欣赏中的“进”？走进诗人所创造的艺术世界中去就是所谓的“进”。欣赏方法：诗歌特点：主观性读者往往走进诗人所创造的境界中去，往往把自己内心的主观世界融进诗人创造的客观世界中去，期望能引起感性的共鸣式的燃烧。进诗人创设的客观世界进读者内心的主观世界共鸣什么是诗歌欣赏中的“猜”？“猜”是欣赏过程中对诗和诗人的综合性思考。提倡“猜”的原因是什么？因为诗歌形象以一代十，以少胜多，极精约，极概括，给

6、读者留下极宽阔的猜想空间；还因为诗的语言跳跃性很大。方法：猜诗歌特点：简约、概括以自己的经验和思考来加以补充和阐发，对诗和诗人的综合性思考猜诗人诗简约概括宽阔读者补补补方法：补诗歌特点：跳跃性、不连贯性运用自己的经验和知识对这种不连贯进行“加工”，把不连贯的地方加以填补语言跳越跳跃性精约概括主观性含蓄浓缩诗歌特点补猜进找泡欣赏诀窍想象、联想再创造理清课文内容：诗人创作读者再创造想象泡找进猜补将诗歌形象还原到繁复的生活中寻找并判断形象背后所蕴含的情思把自己的内心世界融进诗歌中去以自己的经验和思考去猜，去阐发填补连缀

7、诗歌断续跳跃的语言《老马》《枫桥夜泊》《虞美人》《口供》《夜雨寄北》二、运用文中所提供的方法欣赏诗歌阅读下面的诗歌，运用课文的有关理论来回答问题：桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（1）第1句写了“桥”和“烟”，“桥”本是静止的，“烟”本是浮动的，但是用一“飞”字，便化动为静，请解释原因。（2）第2句中的“洞”即《桃花源记》中的桃源之洞，请解释“渔船”“桃花”“烟”这三者之间的联系。（3）桃花源本是虚构的，诗人也知道从渔人那里也得不到回答，所以他的“问”既表现了一种情态

8、，也表现了一种心情。请回答是什么情态，是什么心情。野烟缭绕，远远望去，便觉桥凌空而飞；因桥有飞动之感，眼前的野烟如同垂挂一道轻纱帷幔。借用错觉，动静转化。隔烟看桥，桥烟成趣，桥似在飞。此为想像。由渔船而想到武陵人，由桃花、渔船而想到桃花源，由桃花源而到桃源洞，这是联想。“问”字表现了诗人对桃花源心驰神往的情态，也隐约透露出诗人感到理想渺茫难求的惆怅心情。这是想像。阅读李商