6.2金属矿物与冶炼教学设计.

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1、《6.2金属矿物与冶炼》教学设计教学目标：一、知识与目标1、了解元素有两种存在形态。2、认识几种金属矿物。3、了解实验室炼铁原理。二、过程与方法认识还原反应及物质的还原性。三、情感态度与价值观体验工业炼铁的过程和方法。教学重点：实验室模拟炼铁实验。教学难点：认识还原反应及物质的还原性教学方法：实验引导，观察分析，结合多媒体直观形象化，以学生为主体。内容分析：本节教学重点是钢铁冶炼，难点是还原反应。实验室模拟一氧化碳还原炼铁实验是新知，而还原性的概念学生已有相关知识，但还原反应概念学生相对比较陌生。学情分析：进入第六章金属的学习已有两个课时，学生已经基本掌握了金属的物理性质、化学性

2、质及金属活动性顺序应用等知识，通过第五章内容的学习对于还原反应、还原性等概念都有了一定程度的认知，对于本节内容的学习起了铺垫作用。设计思路：本节课的重点内容钢铁冶炼分为两个环节，第一环节为实验室模拟一氧化碳还原炼铁实验，利用实验探究的方法反应方程式、装置、操作要点反应现象的描述几方面进行学习，第二环节为钢铁厂炼铁过程，先让学生自主阅读、归纳，再从原理、设备、原料几方面进行总结，加入视频观看使学生对钢铁的冶炼有更加直观感性的认识，巩固对重点知识的掌握，最后由冶炼方法直接引入金属冶炼方法的学习。教学过程：教学过程中的主要环节及要点：教学环节教师活动学生活动设计意图引入为人类社会做出许

3、多贡献的金属是从哪里来的呢？回答：金属矿物介绍金属的存在状态由“教师矿物”过度到“钢铁的冶炼”提问：几种铁矿石中，适合炼铁的是那些？回答：不选择黄铁矿了解金属矿物的选择原则，获得新知。第二部分第一环节提问：实验开始时要先通一会儿一氧化碳，才开始加热，为什么？思考、分析、回答掌握新装置的操作要点第二部分第一环节归纳总结一氧化碳的三点化学性质。跟随老师一起总结。向学生渗透归纳总结的方法。第二部分第二环节讨论回答实验室模拟炼铁实验的设备、反应、产物、仪器、药品、反应方程式。阅读勾画重点内容。培养学生自主学习的能力。第二部分第二环节播放冶炼视频观看视频进一步巩固对重点内容的掌握。第三部分

4、给出练习题跟随老师一起完成。对本节课进行巩固、加强。板书设计：6.2金属矿物与冶炼一、金属矿物二、钢铁的冶炼⑴设备：高炉⑵反应①焦炭转变成二氧化碳  ②二氧化碳变成一氧化碳   ③一氧化碳还原铁矿石  ⑶产物：生铁6.2金属矿物与冶炼教学设计第一初中王春枝