《the wwf is working hard to save them all》教学设计3

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1、《TheWWFisworkinghardtosavethemall》教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够理解和运用有关的词汇。（2）能够读懂有关濒危动物现状的文章，强化理解文章段落大意和文章结构的技能。2.过程与方法：（1）通过互联网搜索相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。（2）能够模仿文章的写作形式，简单叙述濒危动物的状况。3.情感态度与价值观：增强环境保护意识，提高保护动物、保护环境的自觉性和进行环保宣传的责任感。二、教学重点1.能够读懂有关濒危动物现状的文章，强化理解文章段落大意和文章结构的技能。2.能够模仿文章的写作形式，简单叙述濒

2、危动物的状况。三、教学难点1.初步掌握不定式及其用法，能在实际情境中正确运用动词不定式。2.引导学生绿色上网及学会正确使用处理互联网搜索信息。四、教学方法互动交流法。五、教学过程一、玩游戏以“WhatanimalamI?”的游戏猜测形式，展现给学生们各种濒危动物，激发学生们阅读的兴趣，为下一步的文本学习打下基础。同时引导出本节课的主角“大熊猫”，并以“Freetalk”的形式，检查学生们的预习作业，同学们交流信息，丰富对大熊猫的了解。二、导入新课先让学生看一组图片，通过观看图片，使学生们对大熊猫的现状有一个更加深刻的认识。学生们对本课的学习做好提前的预测，

3、同时引出本节课的主题：“Ourgovernmentistryinghardtosavethepanda.”三、学习新课（采用多层阅读的方法，先是快速阅读，让学生总体理解文章的内容；然后分段阅读理解，让学生对每一段的内容有一个直观而深刻的印象）第一步：快速阅读全文，并完成练习。速读课文并连线：Paragraph1（第一段）：A.HelpforpandasParagraph2（第二段）：B.PandashelpothersParagraph3（第三段）：C.Thepanda’shomeParagraph4（第四段）：D.Ananimalindanger第二步：

4、分段阅读。读第一、二段完成任务一和任务二。任务一：猜词游戏。1.Thepandaisoneoftheanimalsmostindanger.A.dangerousB.endangered（濒临灭绝的）2.Thereareabout1,000pandaslivinginnaturereservestoday.A.placestoprotectsomethingB.placestowatchanimals3.Thesituationisbecomingveryserious.A.position（位置）B.state（形势，情况）任务二：填空。1.Therea

5、reabout_____pandaslivinginnaturereservesandabout_____pandasinzoosandresearchcenters.www.2.Theymainly______bamboo.3.Theareaofbambooisbecoming________,sopandashave____________landtoliveon.读第三段完成任务三。任务三：完成表格。读第四段，完成任务四。任务四：回答问题。1.WhatdoesWWFdo?2.Whatotheranimalsdoweneedtosave?第三步：观看录

6、像，然后连线。（引导学生学习动词不定式表目的这一用法。）1.Pandaseatbamboo…2.Thegovernmenthasmadeanewplan…3.Theywillmakebiggerreserves…a.…tomakebiggerforestsandplantmorebamboo.b.…tolive.c.…toprotectpandasbetter.任务五：用“todo”完成句子。Westudyhardto_____________________________.Hegetsupearlyeverydayto_________________

7、__.Marysoldherhairto__________________________.Weshoulddoeverythingto_____________________.第四步：总结，回顾目标并整理笔记。第五步：小组活动。小组内讨论其它濒危动物，并谈谈下列问题：1.Whatisthenumberofthemnow?2.Whyaretheyindanger?（kill,cut…down,pollution,food,land）3.Whatcanwedotosavetheseanimals?（setup,givemoney…）（理解完文章之后，让学

8、生自己说一下对保护其他动物的看法，既锻炼了他们的口语表达能力，又使