《法国大革命》 教学设计4

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1、第11课法国大革命教学目标知识与能力法国大革命的历史背景和经过《人权宣言》的主要内容及进步意义拿破仑帝国的建立拿破仑的对内政策和对外战争法国大革命的影响①通过分析法国大革命爆发的原因，使学生初步掌握生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑这一历史发展的客观规律。②通过对拿破仑等历史人物业绩与功过的评述，培养学生运用历史辩证方法正确评价历史人物，充分认识时代背景对历史人物的局限性。过程与方法通过对课中题“你如何看待《人权宣言》关于私有财产神圣不可侵犯的规定”以及课后畅想天地关于对拿破仑对外战争的评价，掌握一分为二地看待历史现象和历史人物的

2、学习方法。通过评价拿破仑，掌握史论结合、论从史出、一分为二地评价历史人物的基本方法。情感态度与价值观①讲述巴黎人民三次武装起义在大革命中的作用，使学生认识资产阶级各阶层充当革命的领导，而人民群众则是革命的主力军，是人民的力量推翻了封建专制对法国的统治，并把革命不断推向高潮。认识法国大革命是早期资产阶级革命斗争中最激烈、影响最广泛的一次革命，是具有世界意义的一次革命。②通过讲述拿破仑在捍卫法国大革命成果中以战争起家，而又以相信强权、穷兵黩武最终走向失败，从而命断大西洋的圣赫勒拿岛，引导学生认识拿破仑发动对外战争的双重性质：既打击了欧洲的封

3、建势力，也损害了被侵略国家人民的利益。教学重点难点重点：《人权宣言》的主要内容及意义，拿破仑帝国的统治难点：法国资产阶级革命爆发的原因，拿破仑对外战争的性质。教学过程导入：美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声，这就是法国资产阶级革命。法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。请同学们先通读本课大字部分内容。【预学】一、巴黎人民攻占巴士底狱1、法国大革命的

4、历史背景。(1)封建制度严重阻碍了的发展。(2)的召开成为了导火线。2、攻占巴士底狱：年7月，巴黎人民起义，攻占象征封建专制的，法国大革命爆发。二、《人权宣言》的颁布1、时间：年，制宪仁义颁布。2、内容。(1)人生来是自由的，在权利是平等的。(2)法律是公共意志的表现，在面前人人平等。(3)神圣不可侵犯。2、意义：否定了和，具有重大历史意义。三、拿破仑帝国1、法兰西第一帝国的建立：年。2、拿破仑的对内政策和对外战争。(1)颁布《》，确立资本主义社会的立法规范。(2)采取措施，发展资本主义。(3)多次发动。3、年，帝国覆灭。4、法国大革命

5、的历史意义。(1)为发展开辟了道路。(2)它沉重打击了封建势力，有力地推动了欧洲及民族解放运动。【探究】1、评一评拿破仑对外战争的两面性。2、为什么法国大革命成为世界近代史上规模最大、最彻底的资产阶级革命？【精导】导学点1、巴黎人民攻占巴士底狱1、法国大革命爆发的原因2、既然三级会议资产阶级提出了权力要求，为什么三级会议的召开不作为革命开始的标志呢？导学点2：人权宣言的颁布1、发表《人权宣言》的目的是什么？2、《人权宣言》的主要内容是什么？它的颁布有何意义？导学点3：拿破仑帝国1、拿破仑上台后对内采取了哪些措施？如何评价？2、怎么评价拿

6、破仑发动的对外战争？3、法国大革命有何历史意义。课堂小结：本课讲述法国大革命，共分4个方面的内容：①巴黎人民攻占巴士底狱标志着法国大革命的爆发。②《人权宣言》否定了封建专制和封建等级制度，具有重大的进步意义。③拿破仑发动政变建立资产阶级军事独裁帝国，最终因奴役和掠夺占领区而导致帝国覆没。④法国大革命有着深远的历史意义。【提升】一、单项选择1、法国大革命爆发的根本原因是()A、等级制度下阶级对立十分严重B、三级会议的召开C、封建制度严重阻碍了资本主义经济的发展D、启蒙思想为法国革命做了思想上的准备2、1889年，法国大革命100周年之际巴

7、黎举办世博会。法国大革命爆发的标志是()A、来克星顿枪声B、颁布《人权宣言》C、攻克巴士底狱D、波士顿倾茶事件3、法国国旗上的三种颜色象征着“自由、平等、博爱”。近代法国宣称人们生来自由，权利平等的是()A、《权利法案》B、《独立宣言》C、《人权宣言》D、《解放黑奴宣言》4、颁布《人权宣言》的机构是()A、三级会议B、立法议会C、国民公会D、制宪会议5、《人权宣言》是引领法国迈入近代社会的指针，我们今天翻阅它时，仍能领略其伟大而深邃的思想。以下关于该文献内容错误的是()A、人生来是自由的，在权利上是平等的B、法律是特权阶级意志的表现，法

8、律面前人人平等C、私有财产神圣不可侵犯D、凡权利无保障和分权未确立的社会，就没有宪法6、拿破仑建立法兰西第一帝国是()A、1789年B、1799年C、1804年D、1815年7、法国启蒙思想家伏泰曾说，在法