《小兵张嘎夺枪记》教学设计8

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1、《小兵张嘎夺枪记》教学设计第二课时一、教学目标。1、知识与技能：理解课文内容，体会嘎子聪明、机智、勇敢的品质。2、过程与方法：抓住重点词语，体会重点句子的含义。3、情感态度价值观：理解课文中嘎子的聪明机智和为了保护战友与鬼子斗智斗勇的果断勇敢的精神。二、教学重难点：抓住重点词语体会重点句子的含义。三、教具准备：课件四、教学过程。（一）复习导入新课。1、听写本课生字新词。2、今天我们继续来学习课文，看看嘎子是怎么夺枪的？（二）朗读课文，理解感悟。1、指名分段朗读课文，学生思考：课文可以分为几个部分？2

2、、小组讨论分层情况。3、反馈：第一层（1——5自然段）发现手枪         第二层（6——10自然段）夺枪         第三层（11——12自然段）玩枪（三）学习课文，理解感悟。1、讨论：课文从哪些地方可以看出嘎子的聪明、机智？从哪些地方可以看出他的勇敢、奋不顾身？（找出文中相关句子，做上记号）2、学生交流汇报。3、出示文中句子。（1）嘎子眼珠子一转，快步上前，横在门口，说：“你们想干什么？”（2）嘎子的眼睛一下子亮了起来。（3）他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。4、全班一起

3、朗读句子，谈谈自己的感受。结合课文，说说划线部分表现了嘎子怎样的心情？5、出示表现嘎子机智勇敢的句子：(1)嘎子故意放大声音说：“你们想找什么，我给你们拿去还不成吗？我家里有病人。”（聪明机智）（2）嘎子见拦不住，便朝里面大声喊：“爸爸，外面有两个太君，非要上咱家来！”（急中生智）（3）嘎子站在院门口……急忙把门一关……（勇敢、聪明）(4)嘎子连忙抓起身边的扫帚，使出浑身力气朝鬼子身上拍去……扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。（勇敢机智）6、嘎子为什么希望有一支手

4、枪呢？（想为奶奶报仇，奶奶是被鬼子杀害的。）7、嘎子夺到手枪，他的心情怎样？（得意、兴奋——不时回过身来，得意地比试着他刚从鬼子身上夺来的新枪——他脸上洋溢着一种无比兴奋的神情）此时的嘎子在想些什么呢？8、联系课文内容说说嘎子是一个怎样的孩子？（四）、总结全文。学习了这篇课文，你有什么感受？（五）布置作业。1、找来《小兵张嘎》的故事书读一读，看一看。2、把你知道的小兵张嘎的其他故事讲给同学听。（六）板书。         见枪嘎子   夺枪        玩枪结论：嘎子聪明、勇敢、机智。