青海省西宁市南山路小学网络研修方案

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1、西宁市南山路小学网络研修与校本研修整合培训方案为深入做好2016年示范性网络研修与校本研修整合项目，切实提高全校教师的教育教学能力和信息技术专业化水平，依照区教育局关于小学教师远程研修的有关要求和安排，结合我校实际，特制定本实施方案。一、研修目标通过2016年示范性网络研修与校本研修整合项目，促使我们的老师通过观评课、线下研讨、学习简报、作业完成等形式，切实提高信息技术水平和教育教学质量，达到“用技术改变教学”的目的，促进我校基础教育改革与发展。二、研修主题及对象研修主题：以“运用信息技术，设计解难妙招”为主题，以“优课”案例为载体，进一步深化信息技术的学科应用

2、，提升教师研究课、上好课的能力和水平。参训对象：语文、数学、英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等8个学科教师。三、研修内容组织教师了解“2016‘国培计划’——示范性网络研修与校本研修整合项目”研修平台，并阅读《2016“国培计划”——示范性网络研修与校本研修整合项目研修方案》等相关文件，使教师及时了解远程研修相关事项，做好远程研修准备。本项目采取网络研修与校本研修整合的混合培训方式，教师根据个人需求及各阶段任务选择相应的课程。完成共计120学时的线上线下活动，其中线上研修80学时，线下研修40学时。本项目共有四类研修课程：（1）国培大讲堂：师德修养、执法持

3、教、心理健康、班级管理等；（2）信息技术类：信息技术助力教学准备、信息技术助力教学实施、信息技术助力教学评价等；（3）学科重难点类课程：课程以样例形式呈现，样例包含重难点分析、重难点突破、学习效果检验三部分内容；（4）学习与发展类课程：教学研究、专业发展。研修课程分为必修课与选修课。其中，必修课程围绕研修主题，聚焦共性需求，解决重难点问题。选修课程聚焦课堂教学前沿问题、核心问题和焦点问题。本项目研修共分六个阶段。第一阶段：感受技术魅力，提升综合素养；第二阶段：运用技术工具，加工教学资源；第三阶段：应用技术工具，创新教学活动；第四阶段：应用技术工具，优化诊断评价；

4、第五阶段：单元同步解难，优化教学策略；第六阶段：教师专业发展，成果精彩绽放。四、研修安排阶段阶段说明课程资源线上+线下研修活动作业网络研修校本研修区域研修预热阶段熟悉方案转平台9.13-9.21【预学习】学习项目方案解读课程和平台操作指南，知道项目是怎么一回事和自己承担的任务。【必修课程】方案解读课程平台操作课程【必做】学习网络课程——————第一阶段结伴研修预一案9.22-10.10【定计划】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，撰写本次研修计划【必修课程】如何定计划等研修技能课程教学行为改进指导课程师德修养等通识课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程

5、学习【必做】1.学习网络课程2.撰写个人研修计划3.参与网络研修活动【选做】1.上传资源、撰写日志2.网上发表话题或参与话题讨论3.发起问答和回答问题参加本校组织的国培项目动员会1.加入本区域学科的QQ群和微信群2.查看本坊研修计划，了解本坊安排作业1我的计划单第二阶段经验反思定起点10.11-10.31【课中问】围绕研修主题及拟突破的学科重难点，反思自己“在讲授该重难点方面，有哪些经验，存在什么问题”，据此完成一份问题反思单【必修课程】重难点导读课程学科素养类课程如何做反思等研修技能课程教学行为改进指导课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习【必

6、做】1.学习网络课程2.提交问题反思单3.参与线上、线下研修活动【选做】1.参加经验分享会，观看专家答疑2.上传资源、撰写日志3.网上发表话题或参与话题讨论4.发起问答和回答问题参加自己所在研修小组（本校线下的教研组或备课组）组织的关于如何进行自我诊断和集体会诊的线下研讨——作业2我的问题反思单第三阶段铺路搭桥学策略11.1-11.20【问中学】学习重难点课例，提炼可供借鉴的经验，完成一份研修记录单【必修课程】重难点示例课程课例研修课程教学行为改进指导课程【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习【必做】1.学习网络课程2.提交研修记录单3.参与线上、线

7、下研修活动【选做】1.参加经验分享会，观看专家答疑2.上传资源、撰写日志3.网上发表话题或参与话题讨论4.发起问答和回答问题参加自己所在研修小组（本校线下的教研组或备课组）组织的集体看课、研讨活动参与区域学科坊组织的如何分析、解决教学重难点的研修活动作业3我的研修记录单第四阶段助学解惑做妙招11.22-1.15【学中做】沿着“重难点分析-重难点突破-重难点检测”的路径，改组自己的经验，完成一个教学重难点解决妙招微课【必修课程】重难点示例课程如何做微课等信息技术应用课程微课示例【选修课程】从“选课中心”选取自己感兴趣的课程学习【必做】1.学习网络课程2.提交妙招微

8、课3.参与线上、线下研修