7.2《维护财产权》教学设计

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1、7．2维护财产权（第二课时）教学过程【目标要求】知识与能力目标：了解公民财产继承权的两种实现方式；了解法定继承、遗嘱继承及遗赠的相关内容；知道未成年人依法享有继承权，继承权受法律的特殊保护。情感、态度与价值观：通过学习有关的法律知识，了解财产继承权的内容和含义，了解国家的有关法律对公民经济权利的保护。加深对国家保护公民利益的理解，从个人财产权的角度强化对国家法律的认同感与信任感，学会用法律武器与侵权行为作斗争。【教学重难点】教学重点：法定继承的相关内容；遗嘱继承和遗赠的区别教学难点：遗嘱继承和遗赠的区别【教学方法】讲授法，讨论法【教学过程】导入：上一

2、节课，我们学了公民的财产所有权，那么如果一个人死了，他的财产变成了什么呢？（生：遗产）既然是遗产，那就会产生继承的问题，今天我们就学习公民的财产继承权。二、公民的财产继承权1、保护公民继承权的基本法律：《中华人民共和国继承法》。这部法律规定财产继承的方式，有哪两种？（生答）2、财产继承的方式：法定继承，遗嘱继承3、法定继承（1）含义王老汉的案例：王老汉与李老太结婚40余年,夫妻恩爱、家庭和睦。王老汉上有二子二女，虽然大儿子王大是领养的，但一直与他们生活在一起；二老由大儿子照料；亲生儿子王二因贪污被判3年有期徒刑；大女儿王三因病过世后，大女婿继续尽到扶

3、养的义务；小女儿王四对二老的生活起居不闻不问。王老汉还有一个亲弟弟王二汉。半年后，王老汉因为肺癌病故。王老汉病故后，家中为遗产发生了争执：王四说：“王大是领养的，他没有继承权。”王三的丈夫说:“我尽了赡养义务，我也有继承权.”王大说：“嫁出去的女儿没有继承权；王二是罪犯，他无权继承。”李老太说：“我是他的妻子，我也有权继承。”王老汉的弟弟王二汉也参与到继承的队伍中来了讨论1：哪些人有权继承财产？哪些人不可以？为什么？（P60）（2）顺序：第一顺序：配偶、子女、父母；对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的丧偶儿媳、丧偶女婿。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父

4、母。注意：我国继承法第十条规定：“本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子、养子女和有抚养关系的继子女”。注意：继承开始后由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人无权继承。没有第一顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承，才由第二顺序继承人继承。讨论2：李老太说：“我和王老汉熬了一辈子，他的遗产理应有一大半归我。”李老太的说法对吗？怎样分配才合理？（P61第二段）（3）分配原则：A.一般情况：（一般情况下，应当均等分配；）特殊情况（不均等）过渡：案例改写1：正当王老汉的一家为遗产争论不休的时候，一位律师带着一份文件来到，说王老汉已在生前已立了一份遗嘱，遗产由母亲

5、、妻子、大儿子和女婿平均分配。提问：这种继承方式属于什么？（2）遗嘱继承①含义提问：那么王老汉的遗产是按照法定继承还是遗嘱继承来分配？遗嘱继承优先于法定继承过渡：案例改写2：假如王老汉在生前，他的母亲和妻子都去世，而且所有子女都不孝顺，因此王老汉在生前已经立了遗嘱，死后把所有财产捐给希望工程。提问：那么这种方式又是什么？（两个案例放在一起，以区分遗嘱继承和遗赠）4、遗赠（1）含义案例分析：8岁女孩天天的父亲遇车祸去世，6月，母亲又遇刺身亡，天天父母留下约400万元的家产。爷爷、奶奶说：“天天还这么小，没有继承权，因此财产应该全部归我们俩所有。”提问：

6、他们的说法对吗？为什么？（生答）5、未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。讨论3：案例中天天的继承权受到侵害，假如你是他，你会怎么办？6、当财产继承权受到侵害时，怎么办？（1）协商（2）求助(3)法律途径【课堂小结】【课后练习】