unit5 school life 教学设计3

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1、Module 1Unit 5  Schoollife教学设计3一、教学目标：（一）知识与技能1.能运用问句WhoisyourEnglishteacher?DoyoulikeEnglish?HowmanyEnglishclasseshaveyougotinaweek?Whatdoyoulikebest?2.能读懂Carlos的海报内容，回答问题。3.能根据听到的单词skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，

2、schooluniform，jacket指认图片或者实物，并能根据图片认读、说出、写出单词；4.能听懂对话Haveyougotyourschooluniform?Yes,atie…andblackshoes等，并在图片的提示下完成对话。（二）过程与方法1．以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；2．指导学生通过朗读和听音获取正确的信息，掌握一定的朗读和听音技巧。（三）情感、态度与价值观帮助学生了解如何用问句和答句交流关于英语学习方面的简单信息。二、教学重点： 使学生学会认读表

3、示人物服装的单词skirt，shirt，tie，blouse，sweater，cardigan，shoes，socks，trousers，blazer，schooluniform，jacket。三、教学难点： 学生能通过朗读和听音获取正确的信息；能找出对应图片的单词；能与伙伴们对话交流有关人物服装方面的英文表达。四、教学准备：Tape,picturesandflash.五、教学过程：Step 1  Warming up 热身1.EverydayEnglish:1）Whatdayisittoday?

4、2）Whatistheweatherliketoday?2.  ReadCarlos’sposter，thenlisten,pointandsay3.老师利用课件呈现人物Carlos，老师说：ThisisCarlos，引导学生对关于Carlos的信息进行提问，如Whereishefrom？Howoldishe？What’shisfavouritesubject?4.学生打开课本，自主阅读，老师引导学生略读文本，感知文本大意，并引导学生试着回答自己提出的问题。5.学生阅读和理解书上提出的5个问题，根

5、据问题细读文本，在这个过程中，培养学生良好的阅读习惯，运用一定的阅读技巧，如画线、标号等。6.师生共同核对答案，注意引导学生关注文本中的关键词句，并帮助他们学习用正确的句型回答问题，如：HeisfromRome.7.老师播放录音，学生跟读短文，在朗读中关注核心句型。老师利用课间或者板书进行强化，如I’m…Icomefrom…Istudyat…等。8.以对话问答的形式进行分组练习。Step3:Let’stalk.1.师生自由对话，如：DoyoulikeEnglish？Whatsubjectdoyou

6、likebest？WhoisyourEnglishteacher？DoyoulikeTobythetiger？等。2.通过Guessinggame游戏，出示一组与英语学习有关的图片，老师提问：Whatdoyouthinkof…引导学生联想并说出English，学说learningEnglish。3.老师提问WhatdoyouwanttoknowaboutlearningEnglish？启发学生提出问题。4.老师根据学生的问题作出补充，如HowmanyEnglishlessonsdoyouhavei

7、naweek？Whatdoyoulikebest？并通过卡片呈现thesongs，thestories，thegames，thechants等，并引导学生说并回答。5.学生进行分组对话练习。Step4：Findandwrite1.老师引导学生观察书上的密码以及对应的字母，可利用简笔画或者投影仪帮助学生区分字母和图形密码，注意引导学生区分形状相同但是颜色不同的图形密码。2.老师引导学生理解活动要求，通过图形密码破译单词，老师可以做示范，指导学生将密码对应的大写字母转换成小写字母。3.学生完成练习，老

8、师巡视指导。4.师生共同核对答案。5.老师借助图片或者课件教授单词skirt，shirt，sweater，shoes，socks，blouse，cardigan，tie，trousers。6.老师设计活动，操练单词：（1）听单词指认图片或者实物；（2）看图片或实物说单词；根据单词指认图片或实物。Step 5 Listen1.采用多种活动形式，如Guessinggame，Flashcards等，帮助学生复习所学服装类单词，为后面的学习做好准备。2.老师播放录音，学生初步感知对话内容。