妙趣横生的太空生活 教学设计

《妙趣横生的太空生活 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、妙趣横生的太空生活教学设计　一、教学目标：　　　1、有感情地朗读课文。积累相关词语。　　　2、初步了解一些太空生活的常识，培养学生对科学的兴趣。　　　3、引导学生初步感悟说明性文章的表达方法。　　二、教学准备：多媒体课件　　三、教学过程：　　（一）创设情境，激趣引入　　　　今天老师位同学们带来了一段视频，我们一起来看一看，知道这是什么场面吗？（神舟六号载人航天飞船发射的场面）费俊龙、聂海胜两位宇航员乘坐飞船升上了太空，你有什么问题想问吗？是啊！宇航员在太空将怎样生活呢？这节课就让我们一起走进《妙趣横生的太空生活》，请同学们齐读课题，什么是妙趣横生？奇妙有趣的太空生活多令人向往啊，再读课题。　

2、　（二）走进文本，品读探究　　　1、课前老师让同学们预习了课文，通过预习，你知道了什么？同学们都认真预习了课文，相信同学们在这节课中一定会有出色的表现。　　　2、这节课让我们再次走进课文，去感受妙趣横生的太空生活！下面就请同学们快速默读课文，找出你最感兴趣的部分，仔细读一读，说说你为什么对这部分感兴趣，从中体会到了什么？然后在小组内交流。　　　3、学生汇报　　　（1）宇航员的生活：　　　　　①你最喜欢密封舱里的哪项设计？这样的设计有什么好处？你感受到了什么？　　　　　②今天我们学得这篇课文是一篇说明文，说明文中就有说明方法，在这段当中，就运用了举例子的说明方法。通过举例子的说明方法使我们对密

3、封舱有了更多的了解。　　　　　③在读中去感受科学技术的发达和宇航员生活的丰富。　　　（2）行走　　　　　①闭上眼睛想想，师读：由于没有重力……游来游去。　　　　　　　睁开眼睛，你体会到了什么？　　　　　②你最喜欢这段中的那句话？适时引出打比方的说明方法。　　　　　③宇航员要想走该怎么办？　　　　　④通过朗读表现出行走的奇妙。　　　（3）睡觉　　　　　①你觉得宇航员睡得舒服吗？为什么？这些困难想了什么办法？　　　　　②太空生活奇妙有趣的同时，你还感受到了什么？（艰难）　　　　　③在读中感受太空生活的奇妙和艰难。　　　（4）观察到的景物　　　　　①介绍作比较的说明方法　　　　　②假如你在太空看到

4、了这样清晰的星星、太阳和美丽的月亮，心情怎样？（激动、兴奋、惊讶）读出这种感情。　　　　　③多美的星体啊，宇航员最喜欢看得不是这些，而是——（人类的故乡：地球）　　　　　　从太空看地球都看到了什么？（学生边汇报边播放相应投影片）通过宇航员对地球的描述，你感受到了什么？（热爱地球）　　　　　　谁不说自己的家乡美呢？齐读最后一个自然段，其中一定蕴含了他们的情感，你觉得其中蕴含了宇航员怎样的情感？你想用什么语气读最后一个自然段。　　　　　　宇航员为我们描绘了这样美的景色，就让我们在读中去体会这份美，在读中体会这份情。（配乐朗读）　　（三）课前老师让同学们搜集了关于太空生活的其它资料，拿出你搜集的资

5、料，选择一个最有价值的信息，用最简练的话介绍给同学们。　　（四）知道我国第一个升上太空的宇航员是谁吗？　　　　　杨利伟、费俊龙、聂海胜（出示图片）　　　　　这些航天英雄不辱使命，圆满完成了飞天任务，你想对他们说些什么？　　　　　航天飞船的成功发射，仅靠他们的力量能完成吗？那你估计一下得需要多少航天人的努力？神舟飞船的一次航天飞行成功，凝聚了十多万航天人的心血，你想对那些背后英雄们说些什么？　　　　　正是无以数计的科学家执著探索、默默奉献，才使我们人类的飞天梦想得以实现。（板书：执著探索）　　　　　此时，你想对你自己说些什么？　　　　　你们是祖国的未来，相信在你们手中，我们的祖国会更强大，更繁

6、荣，最后我们以一曲《歌唱祖国》结束本节课，希望同学们爱科学、学科学，用自己的双手和智慧去探索，把中国建设成世界强国，让我国的航天事业更加辉煌。　　（五）这节课就在歌声中结束了，课下请同学们办一期以太空知识为主题的手抄报。