《重阳节的传说》教学设计7doc

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1、《重阳节的传说》教案课题重阳节的传说教材分析这篇美丽的民间传说，讲的是我国传统节日——重阳节的由来。　　这个故事曲折动人，反映了我国优秀的传统民俗文化，赞扬了桓景铲除瘟魔为民除害的精神，是传承民族文化、弘扬民族精神的好素材。。学情分析四年级的孩子非常好动，好奇，对童话、神话兴趣很浓。适逢重阳节，更有兴趣。教学目标1、会认“睦、拜、鹤”等生字，会写“妻、拜、勤”等字以及由会写字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读中积累好词佳句。3、了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。

2、4、查阅资料，了解各地人民是怎样过重阳节的。重点、难点了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛，勇于铲除瘟魔、为民除害的精神。。教学准备多媒体课件、本课的生字词卡片。查阅各地过重阳节的资料、图片。。课时安排2课时方式、手段学导和谐发展模式。教学过程一、启发谈话，导入新课你们知道我国有哪些传统节日吗？这些节日是在农历的哪一天？它们都有哪些风俗？二、范读课文，整体感知三、学生试学出示自学要求:1、朗读课文，要求读通顺，读正确。2、画出生字词。3、思考文章的主要内容。。四、检查试学情况。检查自读情况。　　检查生字掌握的情况

3、，读好以下词语：和和睦睦、妻子、掷出、侵袭、茱萸、趾高气扬、瘟疫、斩妖除魔、拜师、桓景、和蔼可亲。　　指名分段朗读课文。全班交流，提出不懂的问题。五、细读课文。引导探学，。指名读课文第一部分，思考哪一句话概括了桓景为什么要拜师学艺。出示：桓景病好后，一心想除掉瘟魔，让乡亲们不再受害。默读第四自然段：还能从哪里看出桓景下定决心要为民除害结合学生汇报，出示重点内容。　　出示：他一路走，一路打听，翻过了一座山又一座山，趟过了一条河又一条河，磨破了一双鞋又一双鞋，终于见到了费长房。　　　　从“终于”这个词你体会到什么？　　

4、出示：桓景每天勤学苦练，终于练成了一身好武艺。　　　　能否把桓景怎样勤学苦练的补充具体？　　.学习第二部分：出示灯片　自学提示（1）默读课文第二部分，思考：桓景是怎样铲除妖魔的，你有什么感受？　　　　　（2）画出让你感动的词句，说说你感动的原因是什么?简单批注。　　　　（3）你喜欢桓景吗?简单说说你喜欢桓景的理由.有感情地朗读。交流汇报，理解重点：　　　　抓住重点词语理解桓景奋勇除魔，毫不畏惧的精神,再有感情地朗读，读出学生对桓景为民除害的敬佩之情。六、总结课文,拓展延伸。　　你喜欢桓景吗？说说为什么。

5、可以用上“因为……所以……”。让我们怀着对桓景的敬佩与爱戴之情来读读课文吧！全班齐读。　　　3.说说家人、邻居是怎样过重阳节的。　　　4、展示历代诗人关于重阳节登高,引酒的诗句。七、作业　　　1、把重阳节的传说讲给家长或别的小朋友听。　　　2、读句子，用带点的词语造句。（课后作业第3题。）　　　3、推荐阅读《语文同步课本》中的民间故故事。4、写一篇心得体会。板书设计29重阳节的传说　　　　　　　　　　　　　　　　　　　闹瘟疫拜师学艺分茱萸叶喝菊花酒除瘟疫上山避灾扎死瘟魔重阳风俗纪念桓景　　

6、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教学反思我是在重阳节这天学习这篇课文的，学生兴趣很浓，积极性很高，文章理解得透彻，并且交流了自己的所思所想。我又进行了拓展，背了几首关于重阳节的诗篇，晚上又布置写了一篇心得体会。这篇课文学的适时，取得了较好的效果。