拉萨的天空_教案1

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教学设计拉萨的天空教案一﹑教案背景1、面向学生：小学2﹑学科：语文2、课时：23、学生课前准备：⑴﹑初读课文，了解课文大意。⑵﹑自学生字词，读准生字的读音，理解词语的意思。⑶﹑在互联网上查阅有关《拉萨的天空》的资料。二﹑教学课题本课学习活动，主要通过有感情地朗读，借助图片﹑歌曲营造情境，帮助学生体会﹑领悟拉萨的美。在领悟的过程中逐步培养学生发现﹑感受﹑赞颂美的能力。１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。２、学会本课9个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语

2、。３、通过学习，能用有效利用互联网进行搜索、学习，培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。4、体会作者热爱拉萨的感情，培养学生的审美情趣。三﹑教材分析《拉萨的天空》是苏教版小学语文第五册第7课，这是一篇文笔优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝﹑透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文的语言优美，用词准确﹑生动，比喻贴切。对拉萨天空的描写细致而且形象。如：对天空的蓝，用“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语描述，作者用生动形象的文字将拉萨天空之蓝再现在人们的眼前。教学重点：1、理解课文内容，了解课文课文第一自然段是总

3、起段落，第二至四自然段分别从三个角度赞美了拉萨天空的蓝，理清文章写作的顺序。2、指导学生朗读和背诵课文，积累、运用语言。教学难点：理清文章的结构层次，品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备：教师准备：拉萨的风景图片，郑钧的歌曲《回到拉萨》，多媒体教学课件（在百度中搜索《拉萨的天空》课件，根据需要进行必要的修改和整理。）四、教学方法本课学习活动主要通过有感情地朗读课文，借助图片、歌曲等音像资料营造情境，帮助学生体会、领悟作者的思想感情。在领悟的过程中逐步培养学生发现

4、、感受、赞颂美的能力。五、教学过程㈠、图片导入，整体感知。　　⒈揭示课题。同学们!知道我们中华人民共和国的地图是什么形状的么？现在就请大家用百度搜索一下吧!【百度地图】中国地图http://map.baidu.com/?newmap=1&ie=utf-8&s=s%26wd%3D%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%9C%B0%E5%9B%BE%E5%85%A8%E5%9B%BE）为了方便大家看清中国地图的全貌，请将地图缩小。老师游览过许多地方，去过秀美的江南，到过豪情的塞北，（边说边指投影上地图上的位置）然而有一个地方，至

5、今令我神往，却一直没有机会去。（指到拉萨所在地）——它在我国的最西部，海拔最高，也离天空最近的地方，它就是我心中的圣地——拉萨。今天，老师有幸和同学们一起走进拉萨，用心去感受拉萨的天空。　　板书课题：7拉萨的天空。（齐读）⒉从古至今有很多赞美拉萨的歌曲，请同学们搜索一下有关拉萨的歌曲，你认为哪首歌最动听？【百度MP3】拉萨歌曲http://mp3.baidu.com/m?f=nidx&tn=baidump3&ct=134217728&lf=&rn=&word=%E6%8B%89%E8%90%A8%20%E6%AD%8C%E6%9

6、B%B2&lm=-1&ie=utf-8&fr=map0000拉萨能成为老师乃至全世界亿万人心中的圣地，一半的功劳在拉萨的天空。请你闭上眼睛，听闭上眼睛听一听郑钧心目中的拉萨是什么样子的，教师点击在线试听郑钧的歌曲《回到拉萨》，你都看到了怎样的画面？　　⒊学生互动交流。⒋教师总结，过渡：想不到同学们的想象力如此丰富，只是听一遍郑钧的歌曲就能带给你无限的遐想，那么拉萨是否真的和同学们想的一样呢？请同学们搜索一下关于拉萨的图片，看看它是否是你心目中的拉萨。【百度图片】拉萨风景http://image.baidu.com/i?tn=ba

7、iduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&fr=&fmq=&pv=&ic=0&z=0&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&word=%C0%AD%C8%F8+%B7%E7%BE%B0&s=0#原来拉萨是如此的美丽，同学们喜欢拉萨么？你还想了解拉萨的哪些地方？下面请跟着老师一下走进《拉萨的天空》这篇课文，深层次地认识拉萨，感受拉萨的美丽。㈡、初读课文。　　⒈请同学们自读课文，要求把课文读通顺。　　⒉通过第一节课的学习，我们知道课文一共有5个自然段，教师分组训练

8、朗读，哪一组举手多就请哪一组。指名小组读，评价。　　⒊大家喜欢拉萨的天空吗？那老师请你们选择你最喜欢的一个自然段多读读，体会体会你为什么喜欢这一自然段。　　㈢、交流反馈。　⒈学习第一自然段　　⑴、请喜欢第一自然段的同学把第一小节读给大家听。　　⑵、这自然段告诉我