5au7备课笔记

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1、单元5AUnit7课题Wonderland课型单词教学教材分析本单元的主要词汇有great,wonderful,parent,Mid-AutumnFestivalspaceship和动词的过去式take_took,meet_met,ask_asked,这些单词较零散，因此可以通过创设情境，围绕中秋节这个主题老介绍一些中秋节的文化，再情境中学习单词，通过本课的学习，学生能运用过去时来描述过去某些快乐丰富的中秋习俗，向往美好生活，追求完美瞬间。学情分析通过前几个单元的学习，学生对过去时有了一定的了解，但对于动词过去时的构成方法和读音仍存在问题，对于过去时含义的理解和运用还有待

2、提高，因此在本课中通过创设情境，让学生在学习中与中秋，与自己的中秋相联系，降低学习难度，提高学习效率。教学目标1.能认读8个单词和句子。2.能掌握动词过去时的构成方法及发音，尤其是不规则动词。3.能熟练运用英语谈谈中秋节的习俗和文化。小班化教育“主动-有效”驱动单“主动-有效”的追求目标C类学生能看认读单词和句子，B类学生在认读单词和句子的基础上知道动词过去式构成，A类学生则能熟练运用单词和过去时，与中国传统节日中秋联系。主要“教学策略”情境教学策略，小组合作策略教学重点过去时构成和发音，一般过去时的运用教学难点不规则动词的变化及发音，过去时的实际运用课前准备PPT,Ta

3、pe,Cards教学环节教学过程教师活动学生活动设计意图I．Pre-task　preparationSingasong:Twinkle,twinkle,littlestar.Freetalk:1.WhenistheMid-AutumnFestivalthisyear?Singthesongtogether.Listenandanswer.1.WhatdoyouusuallydoattheMid-AutumnFestival?2.WhatdidyoudothisMid-AutumnFestival.II．While–taskprocedureWhatdidTomandhis

4、sisterdothisMid-AutumnFestival?Let’slistentoit.AtMid-AutumnFestival,TomandhissisterCarolwenttoafunfairwiththeirparents.Theweatherwasgreat.Itwasniceandwarmenough.Theyfeltcomfortable.AtthefunfairtheymetSandyandNorman.Tom’sparentstookthemtowatchamodelspaceship.Thechildrenhadawonderfultime.T:

5、Whendidtheygotothefunfair?Learn:Mid-AutumnFestivalWhodidTomgowith?Learn:parentWhatwastheweatherlike?Learn:greatagreatman.greatweather.Listentotheshortpassagetogether.Readthewordsandpayattentionthepronunciation.Readandspell.Parent=fatherormotherParents=fatherandmotherReadthewordandsentence

6、s.MakesomeLiuxiangisgreat.Whodidtheymeetatthefunfair?Learn:meetmetWhatdidTom’sparentstakethemtodo?Learn:taketookDidtheyhaveawonderfultime?Learn:wonderfulphrases.Makesomesentences.Readthewords.Comparetwowordsandmakesentences.Readthewords.Comparetwowords.Readthewordsandsentences.III.Post-ta

7、skactivitiesListentothetape.Fillintheblanks.Groupwork:Listenandreadthewordsandsentences.Fillintheblanks.Makesomesentenceswiththesewords.Assignment:1.Readandrecitethewordsandsentences.2.Choosetwowords,Maketwosentences.3.Usethewordstowriteashortpassage.教学反思与重构：学生理解了一般