六上阅读专项训练 (1)

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1、六年级语文上册阅读专项练习一大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂盛的树林。大海它使我心胸开阔，热情汹涌。所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……1、少年旅行队队员从大自然中获得的人生启迪是什么？2、句子在表达上有何特点?表达的感情是什么?＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二现在,在这炎热的小岛上，我仍旧喜爱夏日的中午，我仍旧逃避午睡，因为牵挂着那一大片绿色的稻田。风从海上缓缓地吹来，吹过院中大叶子的树木，发出潮水一般的声音。只有在炎热的夏日中午，才会有这样凉爽的声音！我坐在房

2、前的躺椅上。花醒着草木醒着风醒着我也醒着在夏午的阳光里我逃避午睡，因为我爱这世界。1、写出下列词语的反义词。炎热（）缓缓地（）逃避（）81、理解词语在文中的含义。逃避：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿牵挂：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、给画线的句子加上标点。3、划线句子运用了（）的修辞手法，请仿照这样的写法，写几句话。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三基于丝绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将开创新的局面，从奥林匹亚山，途径人类古

3、老的文明发源地——希腊、罗马、埃及、拜占庭、美索不达米亚、波斯、阿拉伯、印度和中国。以“共享和平，共享奥运”为主题，奥运永恒不熄的火焰将穿越喜马拉雅山脉，到达世界最高峰——珠穆朗玛峰，从而达到一个新的高度。在中国，圣火还将通过西藏，穿过长江和黄河，踏上长城，途径香港、澳门、台湾，并在组成我们国家56个民族中传递。通过这样的路线，比以往任何一次接力数量都多的人民将目睹火炬，并受到鼓舞。1、文段中的破折号的作用是（）2、奥运火炬接力，途径人类古老的文明发源地。上述国家中，哪几个曾经是“四大文明古国”之一

4、？（）3、2008年的北京奥运会火炬接力与以往有什么不同？8（）4、你认为这样的线路涉及好吗？为什么？文段表达了怎样的感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四1、多少忧愁，又多少喜悦，交织在您的无怨的岁月。“多少忧愁，又多少喜悦”暗示了老师对学生（）“无怨”高度概括了教师（）2、记得母校那一片美丽的绿荫，在绿荫下，您喃喃地说-----我爱这春天，更爱这每一片绿叶

5、。“喃喃”的意思是（）“每一片绿叶”在诗中暗指（）3、我愿采一束蓝色的小花，轻轻地放在您的窗边，默默地放在您的桌上。“轻轻地”“默默地”饱含了学生对老师的（）五8然而我们的试验还是没有成功。不到两天时间，火柴盒里的蚂蚁们全都逃得无影无踪。我也终于明白，蚂蚁们是不愿意被关起来的，它们宁可在墙角、路边和野地里辛辛苦苦地忙碌搏斗，也不愿意在人们为它们设置的安乐窝里享福。对它们来说，没有什么比自由的生活更为可贵。1、仿照划线句子，用上“宁可……也不……”写一句话。2、联系上下文解释词语。安乐窝：2、课文中，

6、“我们”做的2次试验都失败了。第一次试验的结果是（）；第二次试验的结果是（）。3、请结合自己的生活实际，说一说你对“没有什么比自由的生活更为可贵”这句话的理解。六“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出去!”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。()这时候我（）意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己3年前就发现了达尔文的进化论，他们还不笑塌了房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上所有重大的发明与发现，都不是

7、那么顺利的。81、请在（）里填上恰当的关联词。2、文段中划横线的句子写出了“我”（）的心理。3、把“他们还不笑塌了房顶！”改成陈述句：（）4、“世界上所有重大的发明与发现，都不是那么顺利的。”一语双关，请你说一说它有哪两层意思？（1）：（2）：七“船要进三峡了，快来看！”导游小李来敲门。我立刻走了出来。甲板上已经站了很多人。这时，太阳还没有出来。这里江面很窄，不到一百米。船正慢慢地前进，突然，前面出现了两座峭壁，一左一右像是被江水推开的两扇（shànshān）大门，（沸腾奔腾）的江水就从中间冲了出去

8、。穿过三峡的“大门”，还可以看见远处一层一层的山峰。这是一（副幅）多美的山水画呀！1、请选出正确的读音。请划去不恰当的字词。2、“船要进三峡了，快来看！”这句话应该用（）的语气来读。3、文段中划横线的句子，把（）比作（）。这句话写出了江水的（）。4、最后一句中的“这”是指（8）。这句话运用了（）的修辞手法，表达了作者（）之情。八生态学家澳德姆做过一个假设：在食肉为主的国家，一个体重48公斤的男孩，以吃小牛肉为食，一年之中他需要吃4.5头小牛。为了饲养这4.5头小牛，需