《设计家用小围裙》教学设计

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1、教学设计个人信息姓名单位联系方式设计者张玉红通州区中山街小学13521065979教学基本信息课题设计家用小围裙学科劳动技术学段：小学3——6年级年级五年级（上）相关领域数学教材书名：《劳动技术》出版社：北京教育出版社出版日期：2005年6月1.指导思想与理论依据随着社会发展和人们认识水平的提高，作为发展学生技术素养的劳动技术学科教学活动，不仅要关注学生对技术的使用能力，更要关注学生对技术的理解能力、改进能力和决策能力，以及学生了解与掌握劳动技术知识的能力，而这些都需要通过学生主动学习才能实现。杜威的“做中

2、学”强调的是儿童关心的并不是那些客观事实和科学定律，而是直接的材料操作和简单能力的运用，以产生有趣的结果。教育者要做的就是为儿童提供一个能从事“做中学”的环境，并指导儿童去选择要做的事情和要从事的活动。2.教学背景分析1．教学内容分析：《设计家用小围裙》是北京版小学劳技课程五年级（上册）“手工缝纫”这一单元的内容，它位于小学缝纫部分偏后位置，是在学生掌握缝纫“技术基础”之上所进行的有一定深度的“技术实践”。本部分是由《设计家用小围裙》和《缝制家用小围裙》两部分组成，本课为第一课时。2．学生情况分析：《设计家

3、用小围裙》的前面，学生已经学过了《沙包》、《针线包》、《游戏眼罩》等缝纫内容。因此，从学生学习缝纫知识的技术角度上看，他们已经认识了生活中的常用面料，学习了散针、缉针、扦针等基本针法，会使用缝纫工具进行测量、裁剪，有一定的技术基础。从技术项目本身看，小围裙是学生常见的生活用品，由裙身、裙带两部分组成，结构非常简单，而且加工方法（剪和缝）也不复杂。本课重点是选择面料，利用测量的数据进行围裙的5画图裁剪。3．教学方式和手段：本课利用ppt等多媒体教学手段，采用探究式、体验式等学习方式，在选择布料、测量裁剪等制作

4、的学习中，感悟围裙给生活带来的方便。4．教学资源准备：教师准备：电脑课件、多个家用小围裙、各种面料、设计表等。学生准备：软尺、硬尺、剪刀、划粉、胶条、曲别针等。3.教学目标（含重、难点)教学目标：1.能根据围裙用途选择面料；能够根据身材特征，测量并画图裁剪，尝试制作美观、实用的家用小围裙。2.在交流合作中，探究围裙的面料特点；在体验中，掌握测量、裁剪家用小围裙的一般方法。3.在学习中培养热爱生活的积极态度。教学重点：分析了解小围裙的正确测量方法，量体裁衣制作小围裙。教学难点：根据体型特点设计测量、裁剪小围裙

5、。4.教学过程教学环节教师活动学生活动活动意图引入新课1.出示围裙，明确围裙的用途与作用。提问：围裙在生活中起到什么作用？2.大家都看到过什么样式的围裙？3.出示自制的小围裙，引出本课课题。思考并回答：预设：防污、遮挡……说一说各款围裙。明确围裙在生活中的作用与用途。5探究设计填表实践通过对作品的分析，开展活动。4.认识围裙的结构特点、组成部分。提问：小围裙各部分的作用。5.选择面料：提问：什么样的面料适合做围裙？出示防水面料颜色的选择6.量体裁衣：（1）出示大小相同的围裙，找学生到前边来试穿。引出穿着合适

6、的围裙需要测量。①测量裙宽——大约腰围的2/3②测量裙长——大约腰部到膝盖上下。③引出预留边。④预测裙带的长。⑤预测裙带的宽。7.测量并填写设计表格：用途布料裙身裙带宽长宽长设计草图：展示学生的设计表：用软尺量一量数据是否合适。认识围裙的结构特点，了解其作用。摸一摸各种面料，交流。说出防水面料围裙的作用。说一说对选择面料颜色的建议。试穿围裙。用软尺量一量。讨论，得出结论。观察课件，算一算。讨论。小组进行测量，并填写设计表。观察。认识小围裙结构，了解适合制作围裙的各种面料。学会根据体型测量裙身与裙带的尺寸。亲

7、身实践，获取数据。画线裁剪5评价延伸教师小结8.实践操作：①出示录像，得出大块布的裁剪方法，以及省时省力的对称剪。②提示：尺寸恰当，实用美观，团结合作，注意安全。提供各种材料、工具，让学生画剪出围裙的基本型。教师巡视，个别指导。9.展示、评价作品：从面料的选择、长宽是否合适进行评价。10.拓展延伸：提问：关于裙带的连接还有哪些建议？出示课件，根据围裙的样式、功能与用途，展示各种围裙。11.布置作业：1.复习针法；2.为父母设计一个美观实用的小围裙。观察。实践，画剪小围裙。进行自评、互评。说一说除了打结还有哪

8、些可固定的方法。欣赏作品，情感升华。，获得成功的体验。取长补短，完善作品。开阔视野，激发学习的愿望。板书设计：选料身测量带画裁悬挂小围裙设计家用小围裙55.学习效果评价设计1.知识与技能评价：对学生了解和掌握的技术知识，教师要结合学习进程随时给予肯定和评价。2.作品评价：师生共同对作品进行评价，以达到培养学生热爱生活、热爱劳动的情感。6.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)1.劳动技术知