教学设计《小草和大树》（苏教）

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1、江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育《小草和大树》合肥市胡老师◆教材分析《小草和大树》是苏教版六年级语文的一篇课文，是写夏洛蒂三姐妹在遭受重重打击后，改写小说，最终成功的故事。本课适合结合夏洛蒂三姐妹的小说内容激趣教学。经过本课学习，学生们都会明白小说创作也是一条布满荆棘的路，明白了成功是需要大量的积累。“妇女也顶半边天”，在现实社会中，女性在各行各业发挥了越来越大的作用，从事了很多男人所从事的事业，为国家做出了巨大的贡献。夏洛蒂三姐妹创作小说时，“争分夺秒、孜孜不倦”。◆教学目标【知识与能力目标】　　1.学会本课生字词语，积累用于描写人物心情的词语；2

2、.正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述课文内容；3.理解课文中夏洛蒂•勃朗特奋发创作的原因以及激发其斗志的导火索，理解课文题目“小草和大树”的象征意味和深层含义。用心用情服务教育江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育【过程与方法目标】联系上下文及生活实际，并通过多种形式的读，理解课文，激发情感。【情感态度价值观目标】让学生通过对课文的深入理解，了解“世上无难事，只怕有心人”的道理，明白做事一定要坚持不懈，不惧失败才能成功。◆教学重难点◆【教学重点】有感情地朗读课文，了解课文内容，感受课文中夏洛蒂对自己所热爱的文学创作事业拥有的坚定决心。【教学难点】理解课文

3、中对于人物的心理描写，理解夏洛蒂把那封让自己不仅是失望的信钉在床头的原因。并形成对人物心理刻画以及动作语言反应人心理这种写作手法的理解。◆课前准备◆教师准备：多媒体课件。学生准备：预习生字和课文。◆教学过程一、趣味导课：1.导语：小草：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。根的粗细长短差不多，茎容易折断，茎的顶端有花穗，叶子很长，一端紧紧包在茎上。大树：主要由根、干、枝、叶、花、果组成，根深叶茂。2.简介作者：英国女作家。她与两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，英国文学史上有“勃

4、朗特三姐妹”之称。用心用情服务教育江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育夏洛蒂1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。后来她曾作家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。与1847年，夏洛蒂·勃朗特出版长篇小说《简·爱》，轰动文坛。3.简介《简·爱》：《简·爱》是英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，是作者以其自身为原型，创作的一部长篇著作。此书一经出版便大为畅销，受到广泛赞誉，并迅速传遍全球，成为世

5、界经典名著之一。二、整体感知：1.按要求读课文，要求读准字音，读通语句。2.出示生字词。逆境傲慢训诫权衡毅力羞惭惴惴不安狭窄寥寥无几3.检查读课文情况，并相机正音。4.听录音，思考：质疑思考:课文主要从哪些方面表现了夏洛蒂三姐妹的创作热情？探究：课文主要是运用语言描写、神态描写、动作细节描写和侧面烘托等方式，结合生动的技巧，对三姐妹平时纸笔不离身的记录灵感，并且在遭受挫折时仍不气馁的创作热情和毅力进行了生动细致的描写。三、精读领悟：（一）分段理解全文一共有几个自然段？主要都说了什么？全文一共有七个自然段：1.第一自然段，主要说了什么，有什么作用？总领全文

6、，介绍主人公并总括她的人生，为全文定下基调，也在一定程度上产生了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。2.第二自然段，夏洛蒂三姐妹当初为什么要走文学创作这条路？父亲是穷牧师，母亲又早逝，留下夏洛蒂三姐妹和一个小弟弟。家里的事情自然而然的就落到了夏洛蒂这个大姐姐身上。由此，夏洛蒂与妹妹们一直都希望可以用写作来改变命运。3.第三自然段，三姐妹的激情创作有一根导火索，是什么？用心用情服务教育江苏教育出版社六年级（上册）畅言教育夏洛蒂满怀希望的把自己眼中的得意之作寄给了当时的桂冠诗人罗伯特·骚赛，希望可以得到指点与帮助。然而苦苦期盼而来的确是几句冷酷、傲慢的偏见言辞，这瞬

7、间燃起了三姐妹对于文学创作的誓言性追求。4.第四自然段，她们为此所进行的尝试，效果怎么样？诗写的很多，发表的很少；节衣缩食自费出版的诗集，也门可罗雀。这个时候正是三姐妹事业的低谷期。5.第五自然段，面对这样的情况，三姐妹有没有气馁？她们是如何去应对的？三姐妹面对诗集的滞销、诗文的发表率极低这样的窘境，并没有轻易放弃。而是认真分析，转换思路，把创作方向转向更适合表达自己的小说。6.第六自然段，坚定了小说创作的路线以后，她们又是怎样朝着目标努力的？夏洛蒂三姐妹以罕见的精力，孜孜不倦的进行创作，甚至为了不错失转瞬即逝的灵感，总是随身携带笔和小本子。以便随时有感

8、，随时记录。7.最后一自然段，经过惊人毅力的坚持，她们这次的路走对了么？所做的一