《青年友谊圆舞曲》教学设计-胡艳梅

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1、标题：《青年友谊圆舞曲》教学设计一、学科领域音乐。二、适用年级七年级。三、教学/学习内容概述【学习内容分析】《青年友谊圆舞曲》既是1950年代著名的集体舞曲和青年熟悉的一首经典歌曲，又是历年团组织活动首选的集体舞曲，可以说是跨越时代的流行，青春记忆的时尚。《青年友谊圆舞曲》采用3/4拍子，节奏以每拍一音为主。但每小节经常由较低的第一个音符，用一个大跳或小跳进入第二个音符，而第二、三个音是同音反复。全曲共六句，第三、四句以小节内三个音波浪式的行进为主，节奏虽和前两句相同，旋律进行却起了变化。第五、六句则与第一、二句旋律进行相同，从而有所呼应。这样的旋律进行，富于圆舞曲特性，较为贴切地

2、表现了青年们欢乐和激荡的心情，充满着青春的活力。使人陶醉，使人兴奋，仿佛令人憧憬的共产主义远大理想就近在眼前，令人追求的幸福快乐的生活就快要到来。【学生情况分析】在这节课之前，学生应经初步具有试唱和节拍的相关知识，同时学唱歌曲的能力比较强。因此，这节课中教唱歌曲应该比较容易。但是让学生学会打节拍和节拍于歌曲配合还是第一次，在这个环节要加强练习。一、学习目标/学习成果情感态度与价值观：通过这首歌曲的学习，懂得珍惜友谊。过程与方法：通过感受音乐流畅优美、热情，对音乐旋律有所感知；通过学唱歌曲，尝试加进身体律动和打击乐。知识与技能：学会三拍子的击拍图式和方法；用三角铁为《青年友谊圆舞曲》

3、伴奏，提高音乐并参与音乐表现的能力。教学重点：能够用圆润，饱满的声音完整的演唱《青年友谊圆舞曲》。教学难点：1、感受三拍子的强弱弱规律，并能用这个规律表现歌曲。2、表演唱中身体动作的表现及加入打击乐器进行伴奏。二、学习过程【组织教学】学生进入教室，教室检查人数，师生问好。【发声练习】（断音和连音练习）1=D3/4321│321〢mimimima【导入】教师自身展示“圆舞曲”，同学们欣赏并回答问题。提问：这是什么体裁的舞曲？学生：。。。。。。（圆舞曲）教师出示简单的圆舞曲舞步，学生跟学。引出课题：学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。【新课教学】1.欣赏《青年友谊圆舞曲》，学习音乐知识——圆舞

4、曲。（1）学生听《青年友谊圆舞曲》，听辩出是几拍子，有何特点？（2）圆舞曲知识简介：又称“华尔兹”，它是起源于奥地利民间的额一种三拍子的舞蹈。分快步与慢步两种，舞时两人成对旋转。其特点为：节奏明确、轻快，旋律流畅、热情，节拍感鲜明，第一拍重音较为突出。（3）复习三拍子击拍图式，学习新图式，用右手为《青年友谊圆舞曲》击拍，感受圆舞曲的特点。2.学唱歌曲《青年友谊圆舞曲》。（1）学唱谱：①学生击3/4拍子视唱二次，教师辅以琴声。②结构：共六个乐句，前四句节奏一样，五、六两句有小的变化。③提出要求进行随琴视唱：注意断和连。（2）学唱词：①朗读理解词义，教育学生珍惜友谊。②学生轻声慢速代入

5、歌词进行填词演唱。教师辅以琴声伴奏。（3）表演唱：①加身体动作表现三拍子强弱弱规律进行延长。②加打击乐进行演唱。3.巩固歌曲（1）分小组演唱歌曲，女声齐唱、男生齐唱。（2）用身体随音乐律动，拍出节奏4.拓展。（1）拓展欣赏。《青年友谊圆舞曲》视频表演资料。（2）拓展表现。分组：a组：打击乐组b组：舞蹈组c组：演唱组5.课堂小结本课我们学习了歌曲《青年友谊圆舞曲》，了解了圆舞曲这种体裁，并学会用三拍子来为这种体裁伴奏。同学们的表现都很棒，老师都被你们的歌声所深深感染，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆之中，愿我们都能珍惜我们身边的友谊！6.结课集体表演唱六、所需材料及资源《青年友谊

6、圆舞曲》mp3和视频资料；三角铁。七、评价方法或工具现场视频录像，回放后学生自评和互评，教师点评。八、课后反思本课学生基本学会了歌曲《青年友谊圆舞曲》的演唱，同时了解了圆舞曲，并基本学会用三拍子伴奏。但是为歌曲节奏伴奏方面掌握的不太熟练，在以后教学中需要加强这方面的练习。